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幼儿园语文万能说课稿

  幼儿园语文万能说课稿
  各位评委老师:
  上午好!我是来自( )学校( ) ,我今天说课的题目是《 》,.下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。
  一、说教材
  1、教材地位:
  课文《 》是人教版初中语文()年级()册第()单元中的第()篇课文,
  这一单元的主题是( )。
  根据新课程标准的要求,中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,提高文化品位,( )作为中/外国文学史上的一朵奇葩,对陶冶学生的情操,意义非凡。
  2、教材特点:
  《 》是( )(体裁)主要写 (主要内容),表达 (中心思想),语言简炼,层次清晰,描写生动,语言优美,是本文最大的特色,教学这篇课文计划安排()课时,我今天要说的是第一课时,在学习《 》之前,本单元已经学习( ),学生们懂得一些( ),有助于学习( )。
  3、教学目标
  根据语文新课程标准要求,结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点,我将本课的教学目标确定为如下三项:
  (1)、 知识和能力目标:能正确读写本课所要求掌握的生字新词,解本篇课文和作者的一些常识,
  (2)、 过程与方法目标:
  a掌握朗读方法;通过美读课文,品味语言。整体感知课文,理清脉络,把握文章主要内容。
  b以学生自读为主,教师引导启发为辅,强调有感情地朗读,融入文本意境。c运用朗读的方法学习诗歌,养成在朗读中学习诗歌的习惯;运用联想和想象的方法学习诗歌,体会诗歌的情感,概括诗歌的主要内容。
  d在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句,把握作者表达的思想感情。
  (3)、 情感态度和价值观目标:
  a品味作者所要表达的思想感情,培养( )。
  b引导学生感悟生命的美好,培养关爱生命、乐观向上的生活态度。
  c提高学生人文涵养,在领略自然美的同时,懂得把握文中的哲理。
  2、教学重点
  根据新课程标准中"要培养学生自主,合作,探究的学习方式"这一要求,以及(本课的一些特点),我将本课的教学重点确定为( )。
  3、教学难点
  因为,(学生的一些实际, 如,初中学生现阶段的知识储备和理解能力有限 或距今时代久远)我将本课的教学难点确定为( )。
  二,说教法
  根据自主高效课堂教学的要求,应该充分调动学生参与课堂教学的积极性,发挥学生的主体作用,所以采用以下教法学法:
  a情景导入教学 为学生创设良好的环境,使学生能迅速进入角色。
  b讨论法:(包括学生和学生之间的讨论和教师和学生之间的讨论)这种方法有利于学生之间的合作交流以及师生之间的平等对话,使每一个学生都能积极地发表个人见解,激发学生学习兴趣和灵感。
  c讲授法和点拨法:由于初中学生接触文本的时间较短,生活经验和知识积淀有限,要理解( )有困难,所以教学中利用课件补充作者生平有关重要信息和时代背景,以及进行简要的点拨非常必要。
  d点拨法。运用点拨教学法,以突破重点。运用点拨法,就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等,
  e多媒体演示法,辅以多媒体演示法,展示图片,增强学生的直观感受;配乐朗读,以渲染气氛。
  f情景设置法。在本节课上,我充分利用课件展示创设情景,如世界杯短片、配乐诵读、海雕捕食影片等,使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣。
  g朗读教学法。新课标重视朗读,要求读出语气、语调和韵味。通过富有感情的美读课文,体会课文的意境,品味文章所表达的对大自然的热爱之情。本篇课文语言简洁明快、质朴优美,在句式上长短整散搭配协调,字字句句都饱含作者的情感,基调欢快,有很强的节奏感,读起来朗朗上口。因此在本文的教学中,采用(初读、精读、品读),让学生在朗读中深入理解课文内容、感受课文独特的意境。指导学生通顺、流畅、有感情地反复朗读,深入体会。并将各种方式的读贯穿于整个课堂,让学生在读中学,学中悟。诵读法。每篇文章都有独特的意蕴,只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想内涵。因此我采用诵读法,主要有范读和学生自由朗读等形式。
  h教师引导、师生合作探究法。充分发挥学生的主观能动性,让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。合作交流法,开放学习,课堂应该尊重个性,鼓励创造。因此,在本节课中我努力搭建一个生生交流、师生交流的平台,使学生在和谐的关系中、轻松的学习中个性得到发展。并且,也使学生在学习过程中能取长补短,学会如何与人交流,与其他人一起分享劳动成果,增强学习的自信心。
  i设疑导学法。(课文写什么?为什么写?怎样写的?学到什么?步步深入,几个问题贯穿整个教学流程,让学生由整体到局部地学习把握课文。)
  j自读点拨法 本文属自读篇目,课堂教学以学生充分阅读、自由探究为主,教师点拨课文的学习要点为辅。
  k比较阅读法 在语文教学中,采用比较阅读的方法是培养学生理解能力和分析能力的一种行之有效的方法。
  三、说学法
  学法上,我贯彻"把学习的主动权还给学生"的指导思想,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,具体采用的学习方法是:朗读和默读相结合的方法,讨论法,勾画圈点读书法,运用网络环境进行小组课题研究,(让学生在课后以 为专题,充分利用多媒体和网络环境进行小组课题研究,培养学生的求知欲望和主动意识)。
  1、诵读法。朗读是学生把握语感,提高阅读能力的有效途径,在此基础上理解文章内容,感悟优美的情趣。这一篇散文语言优美,要求学生在自主学习,扫清文字障碍,初通文意后,能通过反复朗读品味,还课堂以朗朗书声。通过诵读和品味达到对文章的整体感知,加深对课文内容的理解。品味文中优美的语句,培养学生对散文的阅读欣赏爱好,对学生进行美的熏陶,培养学生热爱祖国优秀文化的精神。
  2、自主、合作、探究法。叶圣陶说过"教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导".教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的积极性,鼓励学生在交流、互动中获取知识,培养良好的"语文素养。
  3、圈点勾画法,让学生勤动笔墨,积极读书。学生用圈点批注法做预习笔记,要用活页纸做感悟笔记,便于整理归类。指导学生在对课文的分析中,用符号圈点出重点词、句,以助于学生对文章内容的理解。养成圈点批画的良好习惯。
  合作讨论法。引导学生积极参与小组,合作探究解决难点,也可以使学生认识到合作的重要性。
  4、自主学习法
  要求学生必须学会使用工具书,养成看课文注解,自学课文的好习惯,自主参与到教学的各个环节中去,如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。经过自学,应基本理解课文内容、读准字音、正确停顿、有感情地朗读。学生分组讨论,达成共识。
  5、
  四、说教学程序
  为完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学,我准备按以下六个环节展开:
  1、 导入新课:我设计的导语是:( )。预计用时两分钟。此导语以师生对话的方式展开,消除学生上课伊始的紧张感,激发学生的阅读兴趣。
  2、 整体感知:预计用时15分钟
  首先,教师请学生借助注课下注释和工具书解决字词问题,教师有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导,例如( ),这样做,既为学生阅读课文扫清障碍,也体现语文学科工具性的特征。
  接下来,教师补充相关资料,
  1、介绍作者,(名、时、地、作、评)方法上讲究特色,
  2、说明写作意图,
  3、介绍作品的社会影响,
  4、播放有关音像资料。
  然后,请数位学生分段朗读课文,请其它学生边听连圈划每段的关键词语,根据段义,理清文章脉络,在此基础上,教师边引导学生归纳文章脉络,边完成如下板书:
  理由:新课程标准对学生阅读的要求是:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,此环节力图将学生置于阅读的主体地位,调动学生的主体性和积极性,让学生边读边思考问题,锻炼学生的阅读能力,尤其是概括要点的能力,解决教学重点。
  3、 研读赏析:预计用时10分钟
  新课标明确指出,"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,"所以,教师以多媒体出示如下一组思考题,请学生小组讨论,然后班级交流,学生通过积极主动的思考和讨论,给出答案,进一步加深对文章中心的理解,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,解决本课的教学难点。
  4、 质疑问难:预计用时5分钟
  教师启发:这篇课文中,同学们还有哪些疑问,提出来大家一起解决,待学生提出问题后,师生合作探究,共同解决。
  这一环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点,这样可以养成学生参与意识,养成积极思考,大胆发言的习惯。
  5、 拓展延伸
  1围绕中心,补充材料:培养学生的联想能力和想象能力,让阅读与写作互相促进。
  2教师介绍相关材料,引导学生课下阅读:拓展学生的知识面和阅读范围,丰富同学们的知识储备。
  6、 课堂总结:预计用时3分钟
  通过教师的总结,使本课知识要点化,系统化,给学生以强化记忆。
  7、 布置作业:
  1选用5个本课所学词语,写一段话
  2关于学后感悟
  注意:量,分层
  五、 板书设计

用牛顿运动定律解决问题说课稿各位领导老师下午好,我说课的内容是人教版高中物理必修一第四章第六节用牛顿运动定律解决问题(一)。下面我将从教材分析学情分析教学目标教学重点难点教学方法教学程序设计板书七个方面详细讲小鱼穿新衣说课稿一说设计意图在幼儿园开展美术活动过程中,基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是版画,由此接触的颜料比较多,而托班的目的是对版画有个初浅的了解,因而接触不是很多。有一种现象,引起我的大班科学各种各样的蛋说课稿一结合实际,介绍教材本节课选自省编幼儿主题活动,大班教材动物的秘密一书。是教师和幼儿运用观察比较分析综合判断和推理等方法进行的探索活动。本活动浅显易懂,寓科学知识于社会语言诸领域的三年级语文上册掌声优秀教学反思洗去铅华便是真,语文应该是让人感动让人心灵震撼的东西语文课堂更应该成为教育学生教会学生做人的平台。我希望我教授的班级是团结的向上的我希望我教出的学生懂礼互爱。因此,我庆幸我是一名语四年级上册语文飞向蓝天的恐龙的说课稿模板篇一飞向蓝天的恐龙说课稿一说教材飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家通过研究鸟类化石和恐龙化石,提出一种假说鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末,我国科学家人教版八年级语文上册你一定会听见的说课稿说教材教材的地位和特点你一定会听见的是本册第四单元的一篇随感式的小品,学习本文主要引导学生注意体验生活,感受生活的丰富多彩,努力把自己培养成为感官灵敏感受丰富的人。本文为自读课文,众多的河湖说课稿范文一说教材我今天说课的题目是上海市二期课改教材七年级第一学期4。1众多的河湖,这节内容是在了解了我国的地形气候的概况之后来学习的,学生已经有了一定的知识基础,可以通过教师的引导对所学彩色的翅膀说课稿范文尊敬的各位领导老师大家上午好。首先,非常感谢区教研室领导提供的这次与在座各位专家交流讨论的机会。我叫王久明,是新牟小学一名普通的语文教师。大家也看到了,体态稍胖,年龄奔四了。我执教分数的初步认识说课稿范文一指导思想。依据新课标的教学理念,我以一切立足于学生的学,一切有利于学生的学,一切为了学生的学,一切促进学生的学为目的。努力营造宽松和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,在教学过程中充分落日的幻觉说课稿范文一说教材1课文内容本课是一篇融文学性知识性科学性哲理性于一体的科普文。文章的开始部分通过日出与日落的对比手法,描绘了日落的壮丽与神秘色彩,接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由小学语文威尼斯的小艇说课稿模板一说教材威尼斯的小艇是义务教育五年制小学语文第七册第七单元的第一篇课文。本文从小艇的样子船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面,介绍了水城威尼斯独特的交通状
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