《触摸春天》是四年级下册第五组的第一篇课文，它肩负着奠定情感基础，引领学习方法等诸多任务。我认为它是主题单元教学的＂指航灯＂，是教学的关键。因此，上课前，我反复研读，特别是夜深人静的时候，细细地品味，盲童纯洁的心灵，对生活、对生命的热爱更是不止一次地震撼着我的心灵。如何让学生情同身受，走进安静的心灵，像作者那样感动，领悟到人生的真谛，达到作者、编者、读者的心心交融，同时，提升语文素养。这是教学的主旨。我在细读文本，了解学情的基础上，进行了课堂实践。现在看来，有成功也有遗憾。
　　首先，确立＂基调＂。我认为一堂课就像一首歌，或激昂，或舒缓；或苍凉，或热情……这节课，根据文本，我确立的基调是轻柔。让学生在舒缓的音乐声中，去＂触摸＂鲜花，＂触摸＂妈妈的手，建立一种真实细腻的情感。接着，带着这种情感细细地品味文字，慢慢地思考、想象。最后，伴随着轻柔的音乐朗读、背诵。整节课，学生沉浸在作者描述的画面中，享受在春光里，感受着生命的`美好，与盲童同欢笑，同惊喜，同飞翔。其次，突出重点。文中的每句话都很精美，但时间有限，我们要追求＂收益最大化＂。整节课，学生在自主学习的基础上，交流感受深的句子。我把重点放在盲童的两个动作＂一拢＂＂一放＂上。＂拢住蝴蝶＂显示了盲童的聪慧，灵性的神奇，不可思议，可谓＂奇迹＂，但联系上下文思索，又合情合理，真正达到了人与自然的和谐统一。＂一放＂更显盲童的境界。当学生理解了安静放飞的不仅仅是一只蝴蝶，一条生命，还是自己的心灵，自己对生活的憧憬与希望时，对其它内容就迎刃而解了。从学生入情入境地朗读可以看出，他们已经走进了文本，走进了安静的心灵。
　　当然，教学是一种遗憾的艺术。这节课，也有不足。比如，让学生说出自己的感受、体会时，过高地估计学生的水平（借班上课），拔高理解的层次，生硬地把自己的理解强加给学生，以至学生听起来很茫然。另外，今后的教学中，遇到让学生结合生活实际谈理解时，（如果有条件）最好以身边的例子为证。这节课中，学生提到的海伦、霍金、张海迪……虽然他们的事迹感天动地，但从孩子的目光中，我感到他们认为很遥远，不可＂触摸＂。我想，如果课前让孩子去特校观察或亲自了解残奥冠军刘美丽，可能对他们的触动更大，收获更多，对生活，对生命的认识会提升到更高的层次，为下几篇文章的学习打下更坚实的基础。

小班音乐活动可爱的蔬菜宝宝一活动目标1乐意用身体动作表现蔬菜（黄瓜番茄茄子）的外形特点。2在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。二活动准备知识准备学念买菜的儿歌，了解黄瓜番茄茄子等蔬菜的基本特征。物质准备围裙和小班音乐活动拉个圆圈走走活动目标1能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。2体验与同伴教师一起游戏的快乐。活动准备磁带及录音机。活动过程一引出课题。1熟悉歌曲，听歌曲拉着圆圈走音乐随着小仙女前进教育准备一个音乐盒小动物头饰若干教育过程一听听故事1有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢？大家都非常着急helliphe小班音乐一二三四五六七教学设计一活动目标1用自然的声音演唱歌曲，能替换部分歌词进行演唱。2乐于参与唱歌活动。二活动准备音乐一二三四五六七，七种不同颜色的卡片。三活动重难点1重点用自然的声音演唱歌曲，能替换部分歌小班音乐活动小老鼠走楼梯活动目标1尝试学唱音阶dosol，初步感受音阶的上行与下行。2尝试用不同速度的声音肢体动作表现快与慢。3体验音乐活动模仿的快乐。活动重点学习音阶的唱法。活动难点用声音和肢体动作表现幼儿园日常的安全教案优秀教案是设计者教育思想智慧动机经验个性和教学艺术性的综合体现。快来看看幼儿园日常安全教案吧！幼儿园日常的安全教案旅游路上活动目标1了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全小班音乐幼儿园像我家教学目标1初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。2进一步产生爱幼儿园爱老师的情感。教学准备1幼儿已经会打语言节奏。2歌曲录音磁带重点在学念歌词的基础上学唱歌曲。难点幼儿园托班音乐游戏教案小动物在哪里活动目标1通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式2巩固认识小花猫小白兔小鸭子等动物的名称3体验与教师对答的快乐。活动准备动物（小花猫小白兔小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫小白小班生活活动教案大大小小活动目标1认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分2按照蛋的大小进行排队。3知道蛋有蛋清。蛋黄。蛋壳。会爱护蛋宝宝。活动准备1图片鸡。鸭。鹅。鹌鹑。2实物鸡蛋。鸭蛋。鹅蛋。鹌鹑蛋。3四刘姥姥进大观园阅读理解附答案凤姐听说，便回身同了探春李纨鸳鸯琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女气温变化的利与弊阅读理解答案阅读下面的选文，回答问题。气温变化的利与弊人们在日常工作生活中，对环境温度升降1，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产