＂通分＂一课的教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的方法。它是分数基本性质的一种应用，是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，它为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的奠定基础，是比较重要和实用的知识。
　　通分的方法其实不难，关键是让学生理解为什么要通分和通分的方法，为此我将通分与比较异分母分数的大小有机的结合起来，让学生通过探讨两个异分母分数的大小的活动，在比较归纳的基础上理解通分的目的。我设计的教学过程如下：
　　1、每人写一个自己喜欢的分数。教师根据学生汇报板书两个异分母分数。
　　2、观察一下，它们有什么特点？同桌可以自由讨论。
　　3、你们知道它们的＂大小吗？你准备怎么比？你们有几种不同的方法。（分组讨论学习）
　　4、请大家上台演示交流各自的方法。在此基础上引出通分的概念。
　　结果出乎意料之外的是他们居然找到了多种方法比较这两个分数。（化小数的方法进行比较、化成同分母分数再进行比较、剪两个相同的圆，分别用阴影表示着两个分数，再观察比较大小、画线段图的方法比较）。
　　接下来的＂如何通分，一般采用什么方法？＂是在学生自主探究、交流合作、争论辩解的氛围中明确的，课堂上让学生大胆猜测，大胆设想，在此过程中，引导学生进行比较归纳。效果不错。因此，我想：如果我们在数学课堂教学中经常注视培养学生的思维能力，当学生的思维受阻时，教师适时点拨，当学生的思维遇卡时，教师巧妙催化，这样会使学生在题中数量间自由地顺逆回环，导致学生发散思维能力的形成，以有利于培养学生的创新思维。
　　本节课需要改进的地方：
　　1、充分预设教学中可能出现的各种方法。
　　2、给足学生交流的时间和空间。

村居古诗两首教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3能联系课文内容理解诗句的意思，口述两首诗所描绘的情景。4借助课文的语言材料，感受田野春光的美好古诗两首（所见小池）教学设计教材分析本课是两首古诗。袁枚的所见写的是意欲捕鸣蝉的情趣。杨万里的小池写的是小荷才露尖尖角的情景。这两首古诗贴近学生的生活，从不同侧面表现了夏天的情趣。学习古诗，重在吟诵，通过反复古诗两首望庐山瀑布绝句教学设计学习目标1。会认9个生字，会写12个字。2。有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。3。激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学流程第一课时一导入1小朋友们，日古诗两首最新教学设计第一课时课型新授课。教法学法1教法启发感悟。2学法朗读练习。教学目标1认识枯等几个生字。2正确流利有感情的朗读课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春古诗望天门山教学设计范文教材分析望天门山是唐代诗人李白所作的一首赞美祖国大好河山的七言绝句诗写长江下游的名胜天门山，展现了天门山的雄伟气势。表达了诗人乐观豪迈的情感。教学目标一读懂词句的意思，理解诗的内容阿长与山海经教学设计方案学习目的1诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念同情和赞美之情。4妈妈的葡萄教学设计模板教学要求1会写8个字，学会8个新词2有感情的朗读课文3通过学习使学生明白的爱是伟大的，学会用行动回报父母的爱。4复述课文。想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学重点通过朗读，使学生体会小虾教学设计模板第一课时教学内容学习课文小虾，认识掌握生字，熟读课文内容并理解小虾的样子和捕食两部分。教学过程一导入新课1出示实物（一只小虾）看一看观察一下说说你所看到的？（学生观察，老师了解学生空城计教学设计空城计节选自三国演义，它有典型的情节，鲜活生动的人物形象。本设计以学生感知课文内容为基础，以品评分析人物性格为重点，并体味其中富有表现力的语言，下面给大家分享空城计教学设计，欢迎空三年级下册赵州桥教学设计知识与技能1。认识11个生字，会写13个生字，正确读写智慧创举设计等词语2。朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。过程与方法1。体会一段话中，句子之间的关系，知期末复习教学设计一导入新课上一节课，我们复习了汉语拼音。这节课，我们将整理复习本册书中的生字，比较形近字，还要掌握汉字的基本笔画，按笔顺在田字格里写字。希望同学们能够掌握学习方法，并且牢固掌握这些