回光反照 指日落时由于反射作用而天空中短时发亮。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的短暂兴旺
　　眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子
　　眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴
　　春风得意 旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。
　　豪情逸致 豪情：指兴奋豪放的感情；逸致：悠闲脱俗的情趣。兴奋豪放的情感和洒脱的情趣。
　　回光返照 指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的表面兴旺。
　　惊喜欲狂 既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
　　眉飞色舞 色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
　　忘其所以 指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
　　忘乎所以 指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
　　神采飞扬 〖解释〗形容兴奋得意，精神焕发的样子。
　　哗世取名 用浮夸的言行使世人兴奋激动，博取虚名。
　　欢呼鼓舞 形容欢乐兴奋之极。
　　酒酣耳熟 酒酣：饮酒尽兴而痛快。耳热：指面红过耳，非常兴奋。形容酒兴很浓，喝得痛快。
　　忘乎其形 犹忘形。形容得意或兴奋得失去常态。
　　耳热眼花 眼睛发花，耳朵发热。形容饮酒微有醉意，精神兴奋的感觉

望洞庭优秀教案及教学反思教学目标正确流利有感情地朗读古诗，会背诵古诗。读懂古诗，想象古诗所描绘的景色，体会作者对洞庭湖的赞美之情。教学重点想象古诗所描绘的景色。教学难点理解古诗的意思。教学准备学生课前通过望洞庭课程教学反思学生的学习能力存在差异性，即学生的学习能力发展不平衡。所以，课前的预习，无论从质还是从量，两方面都存在着难以克服障碍，主要表现在学习能力强的学生会掌握得多，学得好快，而学习能力弱的望洞庭教学反思范本篇一望洞庭教学反思范本今天教了望洞庭这首诗，我的心里久久不能平静，随即我写下了这首诗的反思。望洞庭是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人描写真实，生动具体，把湖光和月亮浑然一体的望洞庭教学反思范文望洞庭这首诗中，用了三处比喻潭面无风镜未磨，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。其中，把无风的湖面比作未磨的铜镜，参考资料上这么说未磨的镜面，平而不滑，明而不亮，朦朦胧胧，用来形容月夜望洞庭教学反思望洞庭是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗。下面是小编收集整理的望洞庭教学反思，欢迎阅读参考！望洞庭教学反思1本节课的成功之处完成了教学重点中，学生对于该诗诗境的理解。在对诗的意境望洞庭教学反思核心提示本节课的成功之处完成了教学重点中，学生对于该诗诗境的理解。在对诗的意境理解上，学生们对于诗歌意境的揣摩让我为之一惊，通过图文联想法和画图法，孩子们很好的理解了湖光秋月两相和语文教学的台前和幕后反思当我们几十年如一日地呼喊着向课堂45分钟要质量的时候，蓦然回首却发现，我们的课堂并没有改进多少，我们的语文教学同样是徘徊不前。我们的课堂教学确实是存在问题，这一点我们都会承认。可是生态系统概念教学反思1。创设有效的问题情境，在探究中形成生物学概念教学在生物学教学中是一个重要的组成部分。它是对生物界或生物体的生命活动过程中各类事实以及生命现象本质的概括，让学生掌握一定的生物学知识九年级化学下册溶液教学反思范文根据以往的教学经验，知道学生学习这一章节的时候，越到后边会越湖涂，所以情愿暂停脚步，先缓一下，帮助学生理清思路，为后面的。计算打下坚实的基础，实践证明，磨刀不误砍柴功，收效是不错的个人全面工作总结人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人，我深知，教师必须具备服务精神奉献精神敬业精神以及为人师表以身作则的精神，才可以成为一名优秀的教师。在工作中，我2019年上学期幼儿园中班班务工作总结又一个学期过去了，让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就