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自卑的解释及造句

  自卑拼音
  【注音】: zi bei
  自卑解释
  【意思】:轻视自己,认为无法赶上别人: 感 不自满,也不 。
  自卑造句:
  1、他在上司面前感到自卑。
  2、我的自卑和我对困难的恐惧都消失了。
  3、这种情感是非常有趣的,是一种高傲和自卑的结合体。
  4、一匹是‘不快乐’,它代表着恐惧、担忧、生气、嫉妒、伤感、自怜、愤怒和自卑。
  5、我觉得自卑;我觉得愤怒;我觉得害怕。
  6、就连几十年来一直在欧盟事务中作为平等伙伴的法国也在德国面前感觉到了自卑。
  7、当你把自己放在一个不可教或者不值得表扬的位置上,在完成工作时或是具备良好品格时,这就反映出来了自卑。
  8、这是一个消极的特征,这可能在不久之后发展成自卑。
  9、然而,他们坚持这样做正揭示了某些人自卑的心理和社会对立性。
  10、把你的愤怒付诸于实践,评论或者行为让你关闭的常常是指示性的心理问题,像是自卑或是一个不知足的关系。
  11、经历过自卑的人们会感觉到"下狱",但是可能会有一扇敞开的牢门,没有任何人强制他们呆在里面。
  12、她们很自卑,已经不知道要如何去提高她们的说话的分贝。
  13、永远不要有不现实的渴望,因为它的结果便是自卑、失落和觉醒。
  14、作为一个在硅谷长大的瘦小腼腆的亚洲孩子,有点自卑,这些家伙让我相信可以成就更大的事情。
  15、共产主义意识形态平静地终结、冷战也和平结束,整个俄罗斯却生发出一种自卑情结。
  16、考察越南多种儿童虐待的"发生状况,潜在的多重因素以及儿童虐待与青少年抑郁、焦虑和自卑之间的联系。
  17、你要对君王和太后说,你们当自卑,坐在下边。因你们的头巾,就是你们的华冠,已经脱落了。
  18、这一情结以拿破仑的名字来命名,用以描述那些实际上有自卑心理却因此变的野心勃勃的小个子。
  19、这个层次的需求失衡会导致低自尊或自卑情结。
  20、但是中国的问题不是问题本身,而是这个国家的自卑情结,弗莱德曼说。
  21、这些发现也许并不会让人吃惊,因为人们普遍认为自恋与根植于内心的自卑有关,尽管这看起来很矛盾。
  22、今天就开始采取措施对付自卑吧。
  23、我们有太多事要感谢法国了——可丽饼,女式内衣,我们的自卑感——但是法式接吻可不包括在其中哦。

大公无私的反义级解析大公无私相关的反义词自私自利假公济私利欲熏心中文解释解释指办事公正,没有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。出自汉middot马融忠经middot天地神明ldquo忠者中也,与虎谋皮古时候,东周地方有一个人,特别爱穿皮衣,爱吃珍异的美味。有一次,他想弄一点美味的羊肉作祭品,于是便跑到山上,跟一只又肥又大的绵羊商量我想借你身上的肉去祭神,你肯吗?这只绵羊一听,吓与虎谋皮的典故与虎谋皮比喻所谋之事有害于对方的切身利益,终难达到目的。品学网小编为大家整理了与虎谋皮的典故,希望大家喜欢。与虎谋皮的典故鲁国的国君想让孔子担任司寇,便去征求左丘明的意见。丘明回答宾语从句教学反思宾语从句,是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语,位于及物动词介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。下面给大家分享宾语从句的教学反思,一起来看看吧!宾语从句教学反思1宾语从句一寸木岑楼成语接龙寸木岑楼原意是起点不同就比不出高低,比喻轻重相比必须标准一样。后也比喻差距极大。品学网小编为大家整理了寸木岑楼的成语接龙,希望大家喜欢。寸木岑楼成语接龙寸木岑楼rarr楼船箫鼓ra有关量字的成语量字指用作为标准的东西来确定事物的长短,哪些四字成语包含了量字呢?接下来品学网小编将带来有关量字的成语内容,希望对大家的学习有所帮助。有关量字的解释liaacuteng确定计测东西成语亡羊补牢的故事亡羊补牢是比喻出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。你知道亡羊补牢的成语故事吗?下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语亡羊补牢的故事相关内容,大家一起来学习一下吧。成语亡羊补牢的关于亡羊补牢教学反思范文亡羊补牢是三年级下册寓言两则中的一篇寓言故事,课文里面有这么一句话来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻出来,把那只羊叼走了。这句话很直接地告诉了我们丢失羊的原因。按教学流程应该是很顺利三年级语文亡羊补牢教学反思亡羊补牢这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养,街坊劝他修羊圈,养羊人没有听从劝告第二天他有丢了养,才后悔没有听街坊的,于是赶快动手把羊圈修好。从此,他的羊再也没丢过。这则故二年级亡羊补牢教学设计教学目标1。认读窟窿,叼劝4个生字,会写寓则窟窿狼叼等9个生字。2。联系课文,联系生活实际理解窟窿街坊劝说和课题亡羊补牢的意思。3。引导学生在充分的朗读后抓住关键词,按照起因经过结寓言两则坐井观天亡羊补牢教案范文设计理念寓言故事篇幅短小,内容浅显,寓意深刻,教学时应充分运用自主合作探究的学习方式,让学生通过自学讨论交流品读实践等教学活动,理解内容,感悟寓意,从而陶冶情操,培养健全的人格。教
三峡教学设计与反思设计思想本文内容浅显,语言流畅,简洁明快,适合诵读。因此,教学中不必作过多的分析,以诵读欣赏为主。教师可针对学生的实际水平在朗读上加以指导,组织学生采用合作的方式自主学习,体会新课养成读报的好习惯优秀教学反思对于略读课文的教学,研究甚少,这样的示范课也没听过。上这一课对我来说是一次挑战。我本着老师少说,学生多读,多运用的原则,展开了这一课的教学。一结合学生的生活展开教学。本课重在培养学课文养成读报的好习惯的教学反思对于略读课文的教学,研究甚少,这样的示范课也没听过。上这一课对我来说是一次挑战。我本着老师少说,学生多读,多运用的原则,展开了这一课的教学。一结合学生的生活展开教学。本课重在培养学节节虫教学设计教学要求1。引导学生通过观察与思考了解节节虫的身体特征。2。引导学生通过交流与合作掌握制作节节虫的方法与技巧。3。通过活动培养学生的创新意识利旧利废的意识卫生意识以及劳动安全意识。拼音课课堂设计教学目标1能正确拼读音节,读拼音写出汉字。2能区别同音字形近字,并组成词语。3根据例句把句子写具体,会修改有明显错误的句子。4能看图把每幅图意补写完整。重点音近字形近字的比较练习,初三年级下册数学教学设计一教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演小学语文放飞蜻蜓教学设计本文是一篇记事的文章,通过讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓,就因势利导,教育孩子懂得蜻蜓是人类的朋友,并放飞蜻蜓的故事,教育学生要爱护有益的动物,激发学生探求有关动物的翠鸟第一课时教学设计(一)教学目标1读准本课14个生字的读音,认清巧绣纹腹衬衫等字的字形,理解苇秆小巧玲珑鲜艳等词的意思。2读通课文,了解课文的大意。3读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写姥姥的剪纸教学设计模板教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2。联系上下文并结合自己的生活,理解熟能生巧,总剪,手都有准头了这句话的含义。3。感受奶奶的心灵手巧勤劳善良和对我浓荷叶圆圆教学设计有感一营建和谐氛围促使学生主动参与阅读阅读教学要引导学生多读,让学生全面主动参与阅读,体现的是学生在课堂上的主体地位,它既要看参与的广度,也要看参与的深度。就广度而言,看学生是否全面全夜宿山寺的教学设计教学目标1。认识宿寺危等6个生字,书写危惊敢3个字。2。能正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。3。了解诗句的意思,能说出从哪里看出山寺很高。4。揣摩古诗的意境,展开合理的想象,体会