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谁在叫课后反思

  许多美学家认为,音乐是最富有情感的艺术,同时又是最讲究形式结构的艺术。对于儿童来说,音乐情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴趣。音乐教学应努力创设一些美的情境,使儿童在充分的体验中既受到情感的熏陶,又获得形式、技能的领悟。
  在本节课整个教学设计中,以学生为主体,以音乐审美为核心,从学生的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美;积极引导学生参与各项音乐实践活动,鼓励学生大胆创编歌词;重视学生个性的张扬及相互间的合作,让学生了解动物间的相互关系,拓宽学生的视野,提高学生的人文素养。我以"美"为突破口,以实践为中心,以技能为手段,以能力为重点,让学生在大量的音乐活动中学会学习、学会创造。
  苏霍姆林斯基说过:"儿童是以色彩、形象、声音来思维的。"针对这一特点我创设了动画片《谁在叫》这一具体生动、情景交融的音乐环境,俗话说"良好的开端是成功的一半"。因此我首先通过创设与教材内容相关的动画情景,使学生亲眼所见,仿佛身临其境,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的想象空间。随后我又以"都有谁?谁在叫?为什么叫?"连续的三个问题,激发了学生对音乐的好奇心和探究愿望。
  心理学和教育学研究表明:"爱动"是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
  通过为学生创设宽松、民主、自由的氛围,激发了学生的创新思维,培养了学生的创编能力,增强了学生学习音乐的自信心。从而,在《谁在叫》的音乐声中愉快完成学习任务

关于挪树的阅读答案一棵树,代表的是一个生命,阅读挪树这篇文章的时候,你领悟到这个道理了吗?下面是小编为大家收集整理的挪树阅读题目及其参考答案,相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获。挪树阅读原文人挪相思树的阅读答案多做阅读理解题能够提升我们的阅读能力,且阅读理解在语文考试中的占分数比很高,是大家都要好好学习掌握的题型。下面是小编整理收集的相思树的阅读答案,欢迎阅读参考!相思树宋康王舍人韩凭,不识字的老师语文阅读题练习及答案那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yn续求学的方法。仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他路瑟。我最好的老师阅读答案怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,美丽的心灵也是特长阅读分析及答案有个女孩长得很平凡,学习也很一般,歌唱得也不好,更不会跳舞。她经常看着镜子中的自己叹息,恨上天对自己不公平。升入中学后她更加沉默,看着别的同学又唱又跳,口才也那么好,她总是躲在角落绿手指教案范文教学要求1用自己喜欢的方法认识本课生字,并能正确书写。2有感情地朗读课文,说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。3懂得从不放弃坚持不懈充满信心就会成功的道理。教学重点1有感情地朗以生态文明视角发现乡村的价值的阅读答案看待乡村,人们习惯用工业文明的视角,也就是以工业化城市化标准衡量乡村,最常见的评价指标是规模效益。在这样的视角下,乡村的生产和消费似乎都变得不经济,也无法成为人们获取经济利益的场域郑玄字康成阅读答案范文郑玄字康成,少为乡啬夫。不乐为吏,父数怒之,不能禁。遂造太学受业,又从东郡张恭祖受周官礼记左氏春秋韩诗古文尚书。以山东无足问者,乃西入关,因涿郡卢植,事扶风马融。融门徒四百余人,升老师您走好阅读练习附答案老师您走好1998年11月13日,广州市十六中57岁的李新源老师,写下最后一行板书后,轰然倒在讲台,再也没有醒来!作者一边哭,一边断断续续地写下了这篇稿子。她说,就以这篇文章为李老年轻的安娜老师正在上课阅读答案精读下文,完成1418题(18分)冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课名词是一种表示人或事物名称的词类A我可以进来吗?一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋好喜鹊的新发现的阅读练习题及答案喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓蝴蝶蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道看来世界上要算我飞得最高了。哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞
动物的尾巴活动目标1培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。2通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。3知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。埃森小班式教学小班教学往往能取得更好的教学效果,但是埃森不是为了小班教学而小班教学,而是通过一定得方式要让小班教学真正的能够凸显出其优势,埃森英语教学小班化,坚持以人为本,一切以学生发展为目的,律动小鞋匠活动准备教具1音乐磁带2图片剪刀(红色)锤子(绿色)针(黄色)学具1红绿黄三色垫子2水桶脸盆盘子杯子碗勺筷盒纸袋报纸一拉罐等生活用品。活动过程一律动ldquo小鞋匠rdquo二师幼小班歌唱活动打电话活动目标1。引导幼儿熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学习演唱歌曲2。学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。3。体验与老师同伴对唱歌曲表演的快乐。活动准备1经验准备对电话机和打电话的过程有小班绘画美丽的泡泡设计意图小班的孩子喜欢玩色彩,但是我们提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。本次作品的主要表现方式是蜡笔绘小班绘本爱吃水果的牛学科绘本活动名称爱吃水果的牛教学时间第七周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析爱吃水果的牛是一本十分有趣的绘本,讲的是一头牛吃了很多水果,身体好,不感冒,还能挤出各种水果牛奶。它的小班活动小松鼠找松果活动目标1学习演唱歌曲小松鼠找松果,并根据歌词创编动作2尝试制定基本的游戏规则,喜欢音乐游戏并能遵守规则。活动准备ldquo小松鼠找松果rdquo音乐松果若干ldquo松鼠rdqu小班泥工活动向日葵活动目标1感知向日葵鲜明亮丽的色彩,尝试用搓捏贴等方法制作向日葵。2感受参与艺术活动带来的快乐,体验创造过程的喜悦。活动准备物质准备课件橡皮泥泥工板若干安静的背景音乐道具太阳一个知小班儿歌可爱的小脚丫设计思路根据小班幼儿好奇好动什么事都想亲自探究操作的特点,结合主题多才多艺的手,我将活动引申到了手的朋友小脚。并将科学艺术语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿小班手工熊猫设计思路孩子们对动物宝宝充满着好奇,尤其是一些动物玩具,更让他们爱不释手,因此根据他们的需要精心设计了此活动,通过活动,不仅提高了幼儿的动手操作能力,也培养了幼儿对美工活动的兴趣,小班特色活动课教案玩球活动目标1发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。2发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力,喜欢进行球类活动重点难点控制球按指定方向滚动。活动准备1已初步掌握左右手拍球的方法。2红黄绿蓝小旗各一