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少数民族音乐之旅教学设计及反思

  音乐风格。
  3、激励学生了解祖国少数民族音乐的兴趣。
  教学重点:了解祖国多民族的音乐特色,并且在歌曲的学习中感受彝族歌曲的风格。
  教学难点:让学生用最好的声音唱出歌曲的特点。
  教学课时:1课时
  教学准备:课件、自制打击乐器,课前收集民族音乐并能够哼唱和表演。
  教学过程:一、师生问好
  请你们用最美的声音和老师问好,注意姿势正确。
  今天早上我丛家里来到绿树环抱的澄江小学,感觉非常的清新,请你们跟着我一起深呼吸吧!(深呼吸,不耸肩,气息下沉。)
  二、引入
  同学们,我们的祖国幅员辽阔,一共有多少个民族?(56个)你知道有哪些少数民族吗?
  学生进行交流,回答。
  今天,请大家一起和陈老师去感受我们祖国的少数民族音乐吧!
  三、四川凉山(彝族)
  1、引入:在四川凉山,有一群年纪和同学们差不多的彝族儿童,正哼着优美的旋律向我们走来,请你们也和他们一起哼唱这优美的旋律嘛!
  2、出示音乐旋律:
  ·1=G4/422712—|171750|555232|57210||
  ·1=G4/4712175|232175|2255712|122170||
  请我们同学们分成两组来和他们一起来完成吧。
  教师用琴带学生分别唱两条旋律,教师及时纠正。一组同学唱旋律,一组同学为他们伴奏。伴奏型为4/4XXX0||
  4/4X—X—||
  3、彝族的同学们请大家一起演唱彝族儿童歌曲《星星和灯光》。请大家来跟着音乐一起来学学吧!
  ·出示歌曲内容,让学生观察歌曲的曲谱,发现视唱中的旋律和歌曲中的部分旋律是一样的。
  ·播放歌曲《星星和灯光》,老师引导:彝族的孩子们要唱给孩子们听一听,咱们应该尊重他们,希望大家仔细听音乐,感受彝族孩子们唱歌时候的心情,也可以小声地跟着音乐一起哼唱。
  ·老师范唱:这首歌曲真好听,陈老师也想来试试。请你用上自己的耳朵,听听陈老师唱得怎么样?然后给老师评一评。
  (老师弹琴唱,唱完后学生评)
  ·请大家再跟着音乐一起哼唱歌曲,看看还有哪些地方唱出来比较困难的,我们共同解决!
  学生跟琴唱,老师伴奏。
  ·(学生提出自己唱得不够好的地方,教师和学生一起纠正唱得不理想的地方)
  ·来,让我们大家分组练习吧。(分组演唱,教师提醒学生注意声音的优美和处理好歌曲的情绪:活泼、高兴。)
  ·光有演唱还不够热闹,请大家用上自己准备的打击乐器来为我们的歌曲进行伴奏吧。
  4/4拍歌曲的强弱规律是什么?
  塑料瓶节奏为4/4XXX0||
  竹筒节奏为4/4X—X—||
  伴奏的声音一定要轻。
  请你用最合适的声音唱出高兴的心情来。
  A、东北方向(朝鲜族)

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