再说拼音
　　【注音】： zai shuo
　　再说解释
　　【意思】：（１）表示留待以后办理或考虑：这事先搁一搁，过两天 。（２）表示推进一层：去约他，来不及了， 他也不一定有功夫。
　　再说造句：
　　1、她拒绝对此计划再说些什么。
　　2、如果你再说那样的话，我就打你的耳光。
　　3、请把你的话再说一遍，我没十分听明白。
　　4、行了，不要再说了。
　　5、再说，因为一个人的罪过而折磨另一个人，这正当么？
　　6、他不会再说什么了。
　　7、请再说一次.
　　8、下次再说＂我讨厌我的生活＂时，我希望你能问问自己：你真的厌恶到了宁愿去死的地步吗？
　　9、并且我要再说一遍：在你的生活中上帝是第一位的！
　　10、再说一遍，我们非常感谢你们所做的一切。
　　11、在这个时候，谁还能再说些什么，做些什么，想些什么，谴责些什么或者说些什么谎话呢？
　　12、即使这有损他们的权威，但美联储和财政部仍认为他们对援救不能再说不了。
　　13、再说一次，尽管,新历史主义希望将我们重新带回现实世界，它却不得不承认这种回归得受到语言的限制。
　　14、再说，它算是什么东西，哪有资格决定自己的.大小呢？
　　15、但举个例子，你可以让这个文本数字化，再说一下，在平版印刷市场里，这个安全措施也存在，但不是数字化的。
　　16、再说，一头漂亮的头发说明了你是个有责任心的女人，那一头糟糕的头发呢？
　　17、再说一下，这些是无法复印的。
　　18、可以请你再说一次吗？
　　19、我再说一次：美国已经经受不起经济衰退了。这次不像自1945年以来的任何一次，因为风险太大了。
　　20、你能再说一遍吗？
　　21、再说，到处都是屋顶。
　　22、再说一次，这些活动中最好的成功方法是公开地说明您的意图和成功标准。
　　23、请再说一遍，那地址是什么？
　　24、再说一遍，如果必要的话,我们保留转移你们的权利，只是为了平衡每节课的人数，但是我们希望你们能找到,比适合我们更适合你们时间安排的课时。
　　25、再说一次，这是一个有权力的政党——即使是少数派——的想法，这个国家能被拯救吗？

事物的正确答案不止一个公开课教学设计教学目的1知识目标学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法，进而复习举例论证方法。2能力目标培养独立阅读认真探究积极讨论的能力3情感态度价值观激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。生物进化的历程教学设计一学习目标（课件1展示）1概述生物进化的主要进化历程。2养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。3培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。二重点难点动植物进化的历程主题班会世界是我们的时间2003年1月8日P题目世界是我们的（畅谈理想）PP目的1。通过畅谈理想，以激发同学们更大的学习热情，为学习年的学习注入更大的动力。PP2。培养同学们组织开展各种活动的能力。P借铅笔优秀的教学设计教学设想借铅笔是国标本苏教版一年级上册练习2中的一项口语交际训练。教材画了两幅图画，一幅是小猴向熊猫借铅笔的情景，另一幅是小猴还铅笔的情景。每幅图旁还提了几个与图意相关的问题。本次生物对环境的适应教学设计一素质教育目标（一）知识教学点1了解生物与环境的关系。2理解（1）生物对环境适应的普遍性相对性。（2）保护色警戒色拟态的概念及实例。3掌握保护色警戒色与拟态的区别。（二）能力训练点四边形的认识教学设计教学内容本册教材第3436页上的例1例2，完成做一做中的题。教学目的1使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2通过学生动手操作小组讨论，培养其他教案饮食卫生习惯卫生与健康教案二十六小学胡文瑛教学内容三年级上学期第七课饮食卫生习惯教学目的使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防病从口如有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。教学重点让明亮的眼睛教学反思视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过明亮的眼睛这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣，并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。活动中，我让幼儿用眼睛模仿了照相机拍照的动作，本以数的产生十进制计数法的教学设计教学内容教科书第1920页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题P12。教学目标1了解数的产生。2初步认识自然数。3认识亿级的数和计数单位亿十亿百亿千亿，掌握千亿以内的数位顺序表五彩缤纷的大地教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的五彩缤纷的大地教学设计，欢迎自己的事情自己做教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的自己的事情自己做教学