活动目标：
　　1了解基本颜色的名称和相关的各种事物，并乐意大胆想象和表述。
　　2理解故事内容，能用＂XX的XX＂的话来完整讲述。
　　3体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
　　活动准备：
　　PPT 、三色的老鼠手套、塑封小物件
　　活动过程：
　　一。轻松谈话，引出主题
　　1、出示画笔。
　　导语：看，今天老师给你们带来了什么？
　　2、这是一只会画画的笔，小朋友，你会画什么呢？
　　二。讲述故事，说说颜色
　　1、出示小猴。
　　看来我们小朋友都喜欢画画，这儿有一只小猴子也喜欢学画画。
　　2、有一天，小猴正打算画画呢，可是妈妈说，今天有事我们要出去，这时候小猴跟着妈妈出去了。但是发生了什么呢？他们想干什么？
　　3、他们也向来学画画呢，我们一起来看看他们画了些什么？
　　红色
　　（1）红红的苹果，啊呜。 红红的苹果真好吃，红红的苹果吃了身体棒。
　　（2）红红的太阳在天上，红红的太阳我们都喜欢。
　　（3）红红的糖果甜又甜。我们来笑一笑。
　　小结：小老鼠用红色画了红红的＂苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
　　黄色
　　（1）小眼睛仔细看看小老鼠用黄色画了什么？把看到的记在脑子里面，等会儿告诉大家。（PPT出示）
　　黄黄的小花真漂亮。
　　月亮月亮晚上见。
　　黄黄的小鸡叽叽叽。
　　（2）提问：还有什么是黄色的呢？
　　（3）小朋友讲了很多，我们一起来看看还有什么呢？（播放课件）
　　小结：生活中黄色的东西还有很多，留着以后你们慢慢发现。
　　绿色
　　（1） 这次发生了什么？他怎么变绿色的了呢？（出示绿色颜料桶）
　　（2） 绿色让你想到了什么？
　　（3） 谁很喜欢绿色呢？
　　小结：这么多人喜欢绿色，看来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
　　三。 变变玩玩，巩固认知
　　1。幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。
　　2。游戏：躲猫猫。
　　规则：小老鼠安静的躲在椅子后面，不能发出声音。
　　当听到你的名字就站起来招招手。
　　3。师幼玩游戏。
　　红老鼠红老鼠，请你们和我招招手。
　　黄老鼠黄老鼠，请你们和我招招手。
　　绿老鼠绿老鼠，请你们和我招招手。
　　四。 继续讲述故事，结束活动。
　　1。介绍故事结尾。
　　2。出示封面。
　　今天我们讲的故事就是《小老鼠学画画》。

误用频率较高的120个成语1空穴来风空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。2三人成虎传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。3美轮美奂只能形常用成语易错字正确解释A安分守己己指自己活动的范围安身立命安身容身安营扎寨寨军营四周的栅栏嗷嗷待哺嗷嗷哀鸣声B八拜之交交友谊白驹过隙白驹原指骏马，后比喻曰影暴殄天物暴损害，糟蹋殄灭绝义愤填膺膺胸必恭必敬思考归纳求提高孔子说学而不思则罔，思而不学则殆。在阅读和讨论两个环节中学生接触和理解到许多课本知识，掌握了一些解决问题的材料和方法。进一步提高，就要求学生对阅读了的内容进行归纳和综合，认识历史事教书和育人历史教学围绕三大任务展开，即基础知识基本能力和思想教育。长期以来，思想教育的重心是爱国主义教育。随着改革开放的国策，我们提出了面向世界的改革开放教育。随着外来文化的冲击，我们又提出实施历史新教材的感想第一方面教学思路本人在实施历史新教材前，认真研读教材及新课标，深刻领会新课标的精神通过历史课的教学，使学生获得历史的基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历把问题教学法引入历史教学由于历史知识本身的特殊性，即它具有过去性，所以在人们的印象中，历史知识好像是死的，学习历史知识只需死记硬背就行了。这造成学生对学习历史知识的难度认识不足，引不起充分的重视，造成他们谈对历史新课程改革的心得教师要把学习的主动权交给学生。其次，作为一名老教师，经过一年多的教改实践深深认识到，面对新课程新课标新教材。要根据教育目标的调整，教学要求的不同，教学内容安排的不同，上课之前一定要浅谈历史新课程改革的感受历史新课程标准及教材在我市实施已有一年多时间。经过对新课改的学习，以及在教学中的运用，对新的教学改革有了更高层次认识。经过一段时间的操作，认真比较新旧课程，有了很大差别。旧课程功能新课标下的教学反思数学课程标准首先要求的是理念的更新。打破旧的教学模式，扫除满堂灌独角戏学生被动接受死记硬背等教学认识态度，倡导学生为主体，教师为主导，合作探究，情景学习，培养学生创新思维。2教学艺我的家在哪里课堂教学实录客（2）是啊！我感到真有点累！不过，友情客串哇，都是这两张地图惹的麻烦？师同学们，地图到底惹的是什么麻烦呢？你们想知道吗？生想知道。师那么，让我们一起为游客排忧解难好吗？生好。想一身边的故事教学设计及课后反思化的规律。二学生分析初一学生具有求知欲望强好奇心大积极性高表现欲望强的特点，具有一定的收集信息和处理信息的能力，具有一定的动口动手动脑的能力，具有一定分析比较归纳概括自主学习合作探