教材分析
　　作为＂古代文明的传播与发展＂的第一课，本课介绍希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张等基本史实，为本单元以后的课程做好了铺垫。要求学生在了解和掌握基础史实，在此基础上，能全面辩证地看待战争影响的能力。也就是，通过本课学习，使学生认识，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
　　学情分析
　　对于世界中古史，刚接触，学生有新鲜感，但对国家地理位置不甚了解，在教学中要用图片等辅助载体加强学生的＂感观印象及调动学习兴致。同时初三的学生已经具备一定分析问题的能力，可以适当运用历史材料启发学生分析问题得出结论，做到论从史出，让他们在史料中认识历史
　　教学目标
　　1、 了解波斯帝国的形成与希波战争，亚历山大大帝的东征和帝国的建立，罗马帝国的扩张与文化传播等史实。
　　2、 利用当代世界地图，查找亚历山大帝国和罗马帝国的版图，培养学生运用地图辅助学习历史的能力。
　　3、 比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力。
　　4、 探讨罗马帝国的扩张和文化传播联系的联系，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
　　教学重点和难点
　　教学重点：＂亚历山大大帝的东征＂＂罗马帝国的扩张与文化传播＂。
　　教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

一分钟教学反思一分钟是语文第三册中的一篇课文，讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到了二十分钟的故事。下面是由小编为大家带来的关于一分钟教学反思，希望能够帮到您！一分钟教学反思一学生的感悟深浅，多数子路见孔子阅读题答案子路见孔子选自孔子家语，记载了孔子与子路最初相见时的一段对话，面对子路的疑惑和反问，孔子因势利导，语言简明而深入地纠正了子路的观点，让人无可辩驳。下面是品学网小编整理的子路见孔子阅第6课夏商西周的社会与国家名师导航知识梳理一西周的分封制1目的西周初年，周王为巩固周边的统治，大规模分封，形成对全国的控制网。2主要内容周王把土地和臣民授予诸侯，称为。3受封者的义务必须服从的命令，治理，保13ampnbsp振兴国家的战略和国策13振兴国家的战略和国策引文党中央和国务院从新世纪我国发展的全局出发，提出了以人为本，全面协调可持续的科学发展观，其核心内容是以人为本。一实施科教兴国战略1第二次世界大战结束以来，非法获取国家秘密罪的名词解释构成特征立案标准非法获取国家秘密罪的名词解释非法获取国家秘密罪，是指以窃取刺探收买方法，非法获取国家秘密的行为。非法获取国家秘密罪的构成特征1。本罪侵犯的客体是国家对国家秘密的管理制度。一切国家秘国家大剧院阅读题及答案阅读是人们最基本的学习活动，快速把握文章内容从而提高语文阅读技能。以下是小编给你推荐的国家大剧院阅读题及参考答案，希望对你有帮助！国家大剧院阅读原文国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋小学三年级语文孔子让路经典教案模板孔子让路讲述孔子叫孩子让路并责怪孩子不懂礼节。可项橐却反问孔子，ldquo世上是车给城让路呢，还是城给车让路rdquo。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文孔子让路经典教案模板，记念刘和珍君教案鲁迅知识目标1理清文章思路2在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。能力目标掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索重点理解一些关键文句的含义。德育目劝学教学设计教学目的和要求了解荀子的常识及荀子的生平及主张，劝学的意义。培养正确的学习方法的态度，联系学生的实际。注重字词运用和注释。重点和难点辨析字词音。注重朗诵和背诵。比喻代议和喻议及正反文与可画筼筜谷偃竹记导学案文与可画筼筜谷偃竹记一学习目标1掌握相关重点字词句，以及文言句式特征2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象3体会文中哲理及作者情感二知识链接1题解文与可（10181079），是苏史记选读成语常用短语积累一成语太史公自序1。彬彬有礼彬彬原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。出处叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。2不可胜道无法尽说。极言其多。出处海外殊俗