教学目标：
　　1、认识13个生字，会写成、对等6个字。
　　2、正确、流利地朗读和背诵课文。
　　3、培养学生丰富的想像力，激发他们热爱大自然的思想感情。
　　重点难点：
　　1、正确、流利地朗读和背诵课文。
　　2、在读中感悟小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞，以及小树和小鸟说的话。
　　教学时间：两课时。
　　第一课时
　　一、激趣引入，揭示课题。
　　1、展示小树在风中点头，小鸟在树上嬉戏的图画，让学生仔细观察，问：你看到了什么？能说说你的感受吗？
　　2、揭示课题。
　　二、初读课文，读通读顺。
　　1、自读课文，一节一节地读，再连起来读。
　　2、标出课文一共有几小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字读准。
　　3、同桌互相认读生字，并纠正读音。
　　4、开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。
　　5、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。
　　6、小组合作，轮读课文。
　　7、指名读、评读。
　　三、再读课文，读中感悟。
　　1、读课文，边读边想：课文写了什么内容？
　　2、选你最喜欢的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么？小组交流。
　　3、检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么？
　　（1）、读了第一小节，你明白了什么？
　　（2）、读了第二小节，你懂得了什么？
　　（3）、读了第三小节，你又知道了什么？
　　4、指导朗读
　　四、总结全文，回归整体。
　　第二课时
　　一、复习，引入新课
　　1、认读生字。
　　2、回忆课文内容
　　二、背诵，诵中感悟
　　1、谁能准确、流利地把课文读一读？
　　2、练习背诵，同桌互相背背。
　　3、指名背。
　　三、书写，学会生字
　　1、认读带拼音的生词，再认读没有拼音的.生词，然后用会认字与会写字组词、说话。
　　2、仔细观察它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。
　　3、你发现了什么？小组交流，互相说说。
　　4、指导书写，再独立书写。
　　四、识词、积累运用。
　　1、认读词语花篮里的词。
　　2、你从这里还学会了哪些新词？把你最喜欢的选几个填在花篮里。
　　3、选择你喜欢的词语说一句话。

元素符号表示的量教学反思本节内容我一共上了3课时，可发现学生对知识点的掌握不是很理想，总结经验如下1介绍相对原子质量时，要指出以C12原子的质量的112为标准，并用相应的练习加以巩固，让学生充分理解相对原指南针为什么能指方向教学反思本课教学的主要特点是使学生主动地学习并能动手进行活动，认识磁体磁性磁极磁化等知识。这些都是本课教学的重点内容，在这部分的教学过程中，单凭教师的一人讲解则过于枯燥，我先让学生将各自已火烧云课堂实录教案教学巧用媒体教活课文火烧云课堂实录天津市南开区中营小学王振刚（一）导语激情，引入新课师夕阳明月火烧云是美丽的。曾经有多少位作家诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。春到梅花山课后反思语言文字的向往，将孩子们快速的带入文本，使孩子们在跃跃欲试的状态下进入阅读。其次，运用课件点出课文的标题重要语句和板书等文字，特别是重点句的比较。通过比较句子使孩子们理解体会词语在友爱思想品德教学反思从学生日常中反映出的倾向问题去构思和组织教学活动是新基础教育思想品德教学的一种重要表现形式，因为这样的教学能产生直接有影响的效果而在学生脑海中留下深刻印象，有力地促进他们积极健康人托班酸酸的甜甜的社会教案名称一酸酸的橘子目标认识橘子，学习独立地剥橘子皮材料橘子若干只过程1。教师布置娃娃家场景，盒子内放有若干只橘子。2。教师扮演娃娃家的妈妈，邀请幼儿来娃娃家做客，用橘子招待幼儿。3。用微粒的观点看物质教学设计与反思500）this。style。width500onmousewheelreturnbbimg（this）一学习目标1知识与技能（1）初步认识物质的微粒性物质是由微粒构成的，微粒是不初三化学公开课教学反思4月12日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思一成功之处这节课我准备初三化学学科教学反思思有以下几点一以学生实际情况为出发，认真备好每一堂课备课是教师课前所作的准备工作。教学是一种有目的有计划的活动，它既有明确的意义又有大致的范围，因此上课前教师（尤其对新教师而言）必从调教活动中走过来谈我的物质的分类一课的准备是，为什么参赛的课就一定要有实验探究呢？没有实验的课就真的体现不了新课改的理念了吗？就为了赌这一口气，说来有些好笑。二进行教学设计这是此次活动的核心内容，到底怎么样做才符合新课程的搞好初中物理教学的几点反思物理教学中的作用。1。利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生自觉地积极地去