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周总理借书的教学设计

   教学目标
  1感受周总理严格要求自己,自觉遵守制度的精神.
  2学会本课的11个生字,理解8个新词语的意思.,能写出表示电话铃、下雨和敲门等声音的词语.
  3仿照例句,根据规定的内容,用请问有没有这种委婉语气说话,能把请问有没有的句子补充完整.
  4能说出课文第3自然段按事情发展写的顺序.
  5能正确地朗读课文,读好对话.
   教学重难点
  重点:引导学生读懂按事情发展顺序写的第三段话,领会周总理自觉遵守制度的精神。
  难点:指导学生仿效例句说话。
   教学时间:两课时
  第一课时
  教学目标:
  1、初读课文,了解大意,学习课文的生字新词。
  2、学习第1、2自然段,能用请问有没有这种委婉语气说话,能把请问有没有的句子补充完整.
  一、看图揭题
  1、出示图,问:
  图上是谁?小朋友对他了解多少?图上画着周总理干什么?(先让学生自由说,再要求用最简单的一句话来概括。)
  2、揭题、读题。课文讲了怎样的一个动人的故事呢?大家学了课文就会明白。
  二、自学课文,检查效果
  1、自读课文,:要求:
  ①初步了解课文内容。
  ②自学生字词
  ③标好小节号
  2、检查自学效果
  ①抽读生字、词卡
  ②理解词语
  图书馆,问:图书馆是怎样的?你常去吗?
  阅览室:阅览室是干什么的?结合览的音(与蓝比较)义(看的意思)记住览的上下两部分。
  读者:在阅览室里读书的人叫什么?怎样的人可以叫读者?这里的者什么意思?还可以组成什么词?
  再结合理解管理员、值班室。
  ③课文有几个自然段?指名分节读课文,说说故事中的周总理是个怎样的人?(让学生自由说,不必统一答案)。
  三、学习课文第1、2自然段。
  1、齐读第一自然段,思考:为什么图书馆里读者很少?
  2、学习第二自然段:
  ①师读第一句后问:是谁打的电话?(板书:打电话问)
  ②同桌分读周总理和小王的话,试着体会说话的语气。
  ③说说从周总理和小王的对话中感受到了什么。
  A、引导学生说说总理的有礼貌、自觉遵守制度是从哪些词句中体现出来的。(随机板书:请问有没有谢谢!)
  B、告诉学生图书馆里有些比较贵重的"数量少的书一般不能外借,只能在图书馆里看,这是图书馆的制度。
  ④说说一般图书馆里还有哪些借阅制度需要遵守的。
  3、这段对话怎样读?(讨论,再分角色读)
  四、依照例句说话。
  1、明确说话要求:总理想错《世界地图册》和《世界经济参考》着两本书,他是怎么说的?
  师:是啊,用上请有没有这两个词说话,语气非常有礼,委婉。让我们也来学一学。
  2、练习说话。
  ①想买明天的去上海的火车票。
  ②想买一本《儿童图画词典》
  五、巩固生字词,抄写。
  1、认读生字、词卡。
  2、分析册、越的字形。说说这一课大部分生字都可用什么方法记住。(加一加,换偏旁)3、抄写生字,词语。
  板书设计:
  打电话问:请问有没有谢谢!
  周总理借书
  冒雨借书:( )
  第二课时
  教学目标:
  1、学习课文第3自然段,理清按事情发展的写作顺序,了解先写什么,再写什么。
  2、感受总理严格要求自己,自觉遵守制度的精神。
  一、复习检查
  1、看拼音写词语,反馈矫正。
  2、出示叮铃铃、笃笃笃两张词卡,问:这是表示什么声音的词?(除文中外,要求说说还可以用什么表示声音)文中下大雨又发出什么声音?改写第一段句子,用上象声词。
  3、分组朗读第一、二自然段课文。
  二、学习第三自然段。
  1、默读,按顺序说说这段话写了哪些意思,哪几句是写这个意思的。(板书:撑伞站雨中表扬小王按制度办事在阅览室认真看书)
  2、填空练习:
  课文第三自然段先写了(),再写了(),最后写了(,是按()的顺序写的。
  3、引导小结学习方法(略)
  4、指两名学生朗读总理和小王的对话,讨论:
  ①小王为什么激动?该用什么样的语气读这句话?指名读。
  ②你觉得周总理该不该让小王送书?
  5、小结,朗读全文。
  二、总结全文
  1、感情朗读全文,说说故事中的周总理是个怎样的人?(板书:严格要求自己,自觉遵守制度)
  2、课文哪些句子最能体现总理严格遵守图书馆的制度的?
  3、总结谈话,课外延伸(略)
  板书设计:
  周总理 打电话问:请问有没有谢谢严格要求自己
  借 书 冒雨借书:撑伞站雨中表扬小王认真地看自觉遵守制度

幼儿园小班风筝教案活动目标1在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察模仿能力,探索让塑料袋飞起来的方法。2用恰当的语言描述自己喜欢的风筝,体验自制风筝进行游戏的快乐。3激发幼儿对放风筝活动的兴趣。4锻优秀教师教案设计社戏教学目的1体会作者热爱农村,热爱劳动人民的思想感情。2理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3理解文章叙事有详有略的写法。重点难点重点(1)分析双喜,六一公公的人物形象。(2)分析精彩极了和糟糕透了教案设计学习目标1。学会本课7个生字能正确读写下列词语精彩糟糕誊写敬仰出版谨慎迫不及待一如既往引入歧途。2。有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3。从父母对孩子的评价中体会到父母精彩极了和糟糕透了优秀教案设计学习目标学会生字新词,正确流利有感情地朗读课文。运用学过的一些方法去理解课文内容,体会文章的思想感情。感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。体会文章的表达方法。教学重点引导学生人生对自己的负责阅读理解附答案我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭亲戚朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生北师大版一年级下册语文好事情的教学反思好事情这是一篇儿童故事。故事告诉我们,要实现美好的愿望就应该付诸行动,从身边的小事做起。本篇课文的教学,我立足于新课改理念,使学生能在快乐中,更好的理解课文内容。一随文识字,巩固生人生礼赞教学反思人生礼赞教学反思1这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调,激励人们在人生辽阔的战场中,壮丽的舞台上要振作要奋斗,有追求有所为,要永远满怀着理想和期望。在教学中着重从这几方面入手1义教语文九下教学用书人生课文研讨一整体把握课文以高塔地洞广阔领域和工场为喻,从不同的角度视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命的珍爱的情感,以及人生学习要点人生人生是什么呢,我们每一个人也许都会面对都会思考这样的问题。同学们在学习本文的时候,要揣摩人生的意义是什么,如何才能够让自己的人生更有价值。关于本文作者勃兰兑斯(18421927岳阳楼记,范仲淹的人生写真北宋著名的政治家文学家范仲淹历来为人景仰。他的名文岳阳楼记更是千古传诵,备受赞美。文章充分表现了范仲淹忧国忧民以天下为己任的政治抱负与虽处逆境仍不计个人得失昂扬奋进的精神风貌。但由人生教学反思推荐范例一1教育部制定并颁布的全日制义务教育语文课程标准提出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程的全新阅读教学理念。显然,新课标视野下的阅读教学是以发展师生(尤其是学生)的主体功能为宗
吁怎么组词才对吁怎么组词吁x吁吁xxpantpuffhard喘气声。如气喘吁吁吁yugrave吁求yugraveqiuacutesuitandbeg呼吁并恳求吁求各界人士捐助救灾详细解释1。吁x竭泽而渔的意思是什么竭泽而渔的意思抽干池水,捉尽池鱼。比喻目光短浅,只顾眼前利益,不顾长远打算。语出吕氏春秋middot义赏ldquo竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼。rdquo淮南子middot本经训关于促进的意思和造句促进的意思是什么呢?怎么用促进来造句?下面是品学网小编为你整理促进的意思,欣赏和精选造句,供大家阅览!促进的意思促进,就是推动发展的说法。1。促使前进。2。推进加快。3。推动使向前教学反思语录过对这节课的认真准备,我对新课标的理解加深了,了解了更多教学手段,锻炼了自身素质,自我感觉在课堂教学上有一大进步。课后反思,总结如下有所进步的地方1在设计中体现了综合性和多样性,在中国画小猫教学反思中国画小猫是小学中国画系列课中很受欢迎的课型,儿童喜欢小猫,其形态天真可爱,而中国画线描的技巧,又是儿童在绘画上最喜欢表达的手段。基于这些,从儿童的兴趣出发,认识规律出发,充分发挥色彩在现代生活中的积极表现运用色彩就是表达对生活的热爱,色彩在对于思想情感的表现中起着重要作用。那么不妨让我们从美术的角度感受一下现代绘画大师对色彩的运用。他们为了表达充满激情的内心世界,运用纯色亮色对比色不要忽视孩子的天性叮铃铃上课铃响了,今年接手的是一年级美术。孩子们刚从幼儿园来,把幼儿园的习惯全部带进了小学,老师在上面讲,他在下面边玩边听,等到做作业时,很多孩子不知道画什么画画时,孩子们手上忙着形的重复教学反思在教学设计上,着重体现了学生作为学习主体的教学理念,互动式的教学模式,最大限度的激发了学生学习的积极性和主动性,教师把问题更多的留给学生,引导学生观察质疑探求,取得了较好的学习效果生活中的线教学反思三年级学生正处于对万事万物具有极大的好奇心与求知欲的时期。教学重点就从他们身边的事物,有目的有计划的提出问题来,引导学生将已有的知识和经验与新事物新问题联系起来,使教学内容贴近学生过新年教学反思本课属于综合探索的领域,通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺,使学生了解民族文化的多姿多彩,激发学生学习美术的兴趣,让学生通过观察回忆想象,表现过新年时特有的生活情节。本课的一堂贴近学生实际的好课数学生肯定不感兴趣。汤老师为避免此种情况出现,课前对教材进行了大胆改造,肌理构成一节内容,在她的教案中变成了感受肌理,把教学目标定位在通过本课的学习,学生能初步认识肌理感受肌理,要