范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

人生教学设计方案

  【教学目的】
  1、抓住要点,理解文章对人生作的比喻,树立对生命的正确认识。
  2、发挥联想和想像,理解文章所说的理。
  3、培养热爱生命、珍惜生命、让生命更有意义的信念和志向。
  【教学重点、难点】
  1、重点:
  理解文章通过一系列的形象表达深刻道理的写法。
  2、难点:
  结合文中一些关键句子理解课文。
  【教学课时】
  一课时。
  【教学过程】
  一、导入
  我国的女作家冰心把人生比作向东流的一江春水,比作是一棵小树。丹麦文学评论家勃兰兑斯把人生比作什么呢?我们一起来学习他的《人生》。
  二、课前热身
  1、,读准下列加粗字。
  瞭望(liào) 瞻望(zhān) 攫取(jué)
  鲑鱼(guī) 停滞(zhì) 馈赠(kuì)
  2、结合文章解释下列词语。
  瞻望:往远处看或往将来看。
  赏心悦目:因欣赏美好的情景而心情舒畅。
  乐此不疲:因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
  臆测:主观的推测。
  攫取:掠夺。
  三、朗读课文,整体感知
  1、请几个朗读基础较好的学生朗读课文。
  2、思考,作者把人生比作什么?你认为哪个比喻最形象,为什么?
  人生如高塔、地洞、广阔领域、工场。高塔这个比喻最形象。
  (明确:人生犹如攀登,人从诞生之日起便开始成长奋斗的进程,每前进一步,就如上了一个台阶。起初轻松快乐,越往上,难度越大。所以把人生比作高塔很形象。人类的命运有着这样的相似,但具体来说,生命的表现形式却千变万化。挖掘地洞、征服广阔领域、在工场中劳作则是三种不同的人生活动景像。)
  四、结合关键语句,理解课文
  1、"这样,大多数被称作正常人的一生就如此过去了,从精神上来说,他们是停留在一个地方。" "大多数正常人的一生"是如何过去的?为什么"从精神上来说"他们是停留在一个地方?
  学生结合文中的关键句子说出自己的理解,如"最初的攀登是容易的,不过很慢 每一件事物都是的""越往上走,攀登越困难 每一级上似乎也难以再在任何值得留恋的东西""通常是一个人一年登上一级,他的"旅伴祝愿他快乐 每一次人们都希望他能长久的攀登下去,这希望也就显露出更多的矛盾"。
  (明确:人一出生就开始攀登人生这座中空的高塔。起初的攀登不需太多体力、智力,又有父母的扶助,所以很容易,而且大部分时光是快乐的;越往上登,困难越大,要靠体力、智力,到一定时期还会失去父母的扶助,失去一切帮助,只能靠自己的力量;由于经历的事越来越多,所以各种事物都似曾相识,不再值得留恋。所以攀登高塔时,不再有什么新的追求,平平庸庸而过。大多数人每增长一岁,就会受到人们的一次祝贺,年岁越大,人们希望其生存下去的愿望也欲强,但继续"登下去"的可能欲小,困难欲多。等到他爬到他生命注定的某一级,他便死亡了。大多数人的一生就这样度过 乐天知命,平平庸庸,虽然年事在增高,但其思想、志趣、品质等精神方面的东西不会有太大的变化,所以说他们的精神是停留在一个地方。)
  3、还在少数的人,他们的一生则是在探索、挑战和开拓中度过的。生命不息,奋斗不止。他们是怎样的人?我们一起来研读一下下面三种人。
  ⑴ 师生共同分析第一种人。
  "他们从事向思想深处发掘的劳动和探索"从这句话你感悟到"挖掘坑道"的人是哪一类人?"矿物"指什么?
  实际生活中的这种人你知道哪些?
  找出写这种人的工作状态的句子,说说作者赞颂了这类人的什么精神?
  ⑵ 学生自读7 9段,讨论分析第二种人、第三种人。
  抓住关键句子,说说"征服广阔领域"的人与"在工场的劳动者"分别是哪两类人,他们具有怎样的精神?
  (明确:挖掘坑道的人 从事研究工作的人,如科学家、思想家 甘于寂寞,勇于探索。
  征服广阔领域的人 军事家、政治家 勇于挑战,热爱生活。
  在工场劳动的人 艺术工作者、发明家 珍惜时间,勤于劳作。)
  五、写作训练
  由于篇幅有限,作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。其实还可用更多的画面,更多的人的形象来概括丰富的人生。
  你能根据自己的理解与想像续写第四种人的生活景像吗?
  (学生习作摘录略)
  六、小结
  不论是哪一种人,哪一种生活场景,归结起来就是两个词 奋斗、进取。用冰心先生的话来说就是:不是每一道江流都能入海,不流动地便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳。是的,不是每一个生命都能达到人生最高的境界,不进取的便永远停顿在同一个地方。
  【板书设计】
  攀登高塔
  人 挖掘坑道 奋斗
  生 征服广阔领域 进取
  在工场劳动

育儿心得培养孩子养成一个学习的习惯每一位妈妈在谈到自己的孩子时,都会有源源不断的话要说,孩子的吃饭睡觉,兴趣爱好,教育学习等等,都能让妈妈们讲上半天,当然我也不例外。下面我就和大家一起来分享一下我的育儿心得。其实育论孩子的粗带与细带论孩子的ldquo粗带rdquo与ldquo细带rdquo同学最近和我说,她现在的体验是,孩子就ldquo粗带rdquo好了。她是一个细致的人,结婚较晚,生育时间自然也就迟,孩子刚生命之歌阅读题及答案在准备语文阅读复习的时候,可以通过做一些历年的阅读真题来提高做题效率。以下是小编给你推荐的生命之歌阅读题及参考答案,希望对你有帮助!生命之歌阅读原文一位朋友向我讲述了在南美洲一片森有关狭路相逢近义词狭路相逢解释在很窄的路上相遇,没有地方可让。后多用来指仇人相见,彼此都不肯轻易放过。下面品学网小编就给大家整理狭路相逢的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。狭路相逢的反义词风云际2021贴吧个性说说相信很多朋友有收藏贴吧个性句子的习惯,想不想积累更多这方面的内容呢?下面是品学网网小编带来的20xx贴吧个性短语说说内容,希望大家喜欢。20xx贴吧个性说说推荐内容1)好男人不会让教育随笔最平凡的我,最幸福的我最近网上传的沸沸扬扬的是虐童事件。其实每一位幼儿教师刚刚踏入幼教行业都充满着激情充满爱心!为什么演变到最后就有悲剧发生呢?我觉得年轻的老师缺少的是经验和有经验的老师淳淳的教导和引领搭建的近义词和造句搭建解释1。搭盖。如搭建工棚。2。建立(组织机构)。下面品学网小编就给大家整理搭建的近义词和造句,供大家学习参考。搭建近义词构造建筑搭建造句(1)用细心耐心知心爱心搭建师生心灵的通五个字对子大全对子结构谨严,内涵深广,奇巧多趣,音韵铿锵。下面是品学网小编给大家整理的五个字对子大全,供大家阅读!五个字对子大全1。心源无风雨浩气养乾坤。2。心悬万里外兴在一杯中。3。以文常会友叮嘱的同义词近义词反义词字词解析叮嘱的近义词同义词叮咛叮嘱,告诫。嘱托求助,拜托。嘱咐告诉对方记住某事。吩咐口头指派或命令。告诉说给人,使人知道。叮嘱的反义词无叮嘱在汉语词典的解释再三嘱咐。五灯会元bull龙华球喜欢废铁的沈老汉导语有些东西在我们眼里并不算什么,但是在别人眼里就是个宝。下面是品学网小编为您收集整理的喜欢废铁的沈老汉的阅读题目及其参考答案供大家学习,希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!喜一句话简短的空间说说不少朋友喜欢简短的说说,只有用一句话就可以表达丰富的情感,接下来请欣赏品学网小编给大家带来的一句话简短的空间说说内容,喜欢的朋友就收藏起来吧。一句话简短的空间句子1)把沉淀的爱渐渐
落花生教学设计和反思学习目标1学习课文生字词认识茅,会写亩尝等7个生字会用居然造句。2学习课文,知道课文围绕落花生讲了哪些事,课文主要抓住什么内容展开叙述。3通过学习,使学生认识到人要做有用的人,不要落花生的教学反思一教师应从始至终激发学生学习的兴趣。从导入的悬念到文章内容的理解,以及写作方法的说明和对教材内容的补充,应充分考虑到调动学生的原有认知,摸清学生的心理状态,使学生从头到尾都沉浸在一落花生教学反思示例一教师应从始至终激发学生学习的兴趣。从导入的悬念到文章内容的理解,以及写作方法的说明和对教材内容的补充,应充分考虑到调动学生的原有认知,摸清学生的心理状态,使学生从头到尾都沉浸在一关于落花生的教学反思新课程标准中倡导教学要个性化和个性化教学,要求教师在教学中尊重学生人格,张扬学生个性。鼓励学生大胆质疑,并敢于发表自己的独特见解。尊重学生的主体感受,把学习的主动权还给学生,让学生g,k,h的教学反思针对一年级学生的年龄特点,本着兴趣是学习最大的动力,本节课,我紧紧地围绕着学生的趣而展开一系列的教学。一创设情境,激发兴趣。一开始,我就将文中的插图变静为动,以卡通人物引出gkh,什么是劳技教学反思教学实施的一系列过程中,我获得了许多的思索,有思才有所得在操作过程中我发现许多的不足,比如绘画,有的学生看着图都不会画,甚至乱画,没有目标性,还有剪纸过程,也很欠缺,边剪得不整齐,化学变化伴随的现象教学反思今天下午,在实验室和两个班的学生一起主要通过硫酸铜和铁钉的实验,研究化学变化伴随的现象,这个实验在教学中发现许多问题,并尝试了解决,但结果仍然不明显。第一个班级的教学先出示硫酸铜的语文五年级下册劳动的开端教学反思一结合教材对学生进行思想品德教育。语文教学要在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的教育,培养学生良好的意志品格和爱美的情趣。多年来,文道四则运算人教版四年级数学下册第一单元教学反思四则运算是人教版小学四年级数学下册第一单元的内容,四则运算是贯穿于小学数学教学全部过程。其内容占小学教学知识的主要位置,可见计算能力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。我在这咏鹅的音乐教学反思一首好诗本身就是一幅优美的图画,学习积极健康的古诗,不仅能够提高学生的文学素养,而且可以使学生受到美的熏陶。引导学生通过欣赏古诗的语言美,学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美,进音乐我的家在日喀则教学反思范文本课以学生参与为主体,通过认知感受表现创造等参与活动的综合形式教学,指导学生在参与音乐实践活动中,获得知识技能,并感受藏族歌舞特色,从而拓宽视野,获得愉悦和美的感受。上课之前,我为