走路中班音乐教案之走路

　　篇一：音乐活动教案动物走路
　　音乐活动教案动物走路
　　小班音乐活动：
　　动物走路
　　活动设计：胡彩菊、钟肖微
　　活动预设目标：
　　通过活动，引导幼儿感知音乐的＂轻与快＂、＂轻与慢＂。
　　培养幼儿的音乐节奏感。
　　活动准备：
　　VCD＂猫和老鼠＂片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
　　活动过程：
　　一、歌表演——大猫、小猫
　　二、创设语言＂小猫走路＂情景，引导幼儿初步感知音乐的＂慢＂和＂快＂。
　　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）
　　＂老鼠来了，听＂（放录音）
　　＂听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重＂？（引导幼儿说出：又轻又慢）
　　＂对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，们一起听着音乐学小乌龟慢慢走＂（带幼儿走一圈）
　　＂再听！＂（放录音）
　　＂听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？＂（幼儿：快）
　　＂对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）
　　好们一起跟着音乐学老鼠快快跑＂（带幼儿走一圈）
　　三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
　　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。＂除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢＂？（幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、）
　　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒[1][2]下一页幼儿走得又轻又慢）
　　1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。＂除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快＂？（幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）
　　好，看谁能听音乐走得又轻又快。
　　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）
　　四、
　　三、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）
　　最后教师把小老鼠们追出活动场。
　　篇二：中班音乐活动：走路
　　走路（歌唱）
　　活动目标：
　　1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
　　2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。
　　3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
　　活动准备：
　　幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
　　活动过程：
　　1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
　　⑴教师引导幼儿熟悉歌词。①＂小鹿是怎么走路的？＂（小鹿走路跳、跳、跳。）②＂小鸭子是怎样走路的＂？＂（小鸭子走路摇、摇、摇。）③＂小乌龟是怎样走路的？＂（小乌龟走路爬、爬、爬。）④＂小花猫是怎样走路的？＂（小花猫走路静悄悄。）
　　⑵教师带幼儿练习语言节奏。如：
　　 | | | -|…
　　（白）小鹿走路跳跳跳
　　2、学唱新歌。
　　⑴教师有表情地范唱歌曲。
　　⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。
　　⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）
　　⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
　　3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。
　　⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
　　⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
　　4、分角色演唱。
　　⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
　　⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）
　　活动建议：
　　1、可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
　　本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
　　篇三：中班音乐走路
　　一、活动目标
　　1.认知目标：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。
　　2.能力目标：会用好听自然的声音唱歌曲，并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。
　　3.情感目标：愿意在集体面前表演，愿意参加音乐游戏。
　　二、活动重难点
　　活动重点：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。
　　活动难点：会用好听自然的声音唱歌曲，并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。
　　三、活动准备
　　物质准备：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四种动物图若干（小兔、小鸭、小乌龟、小花猫）
　　四、活动过程
　　（一）开始部分
　　1.歌曲《小朋友想一想》导入，激发幼儿兴趣
　　教师：今天我们班要来几位客人哦。现在他们还在路上。现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧，看看你听到了什么？什么小动物？你喜欢它们吗？
　　（二）基本部分
　　1.说一说自己喜欢的小动物，并学一学它走路的样子
　　教师：你还喜欢什么小动物？是怎么走路的，请你学一学。
　　2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的内容，按歌词顺序贴小动物图
　　教师：咦，我们的客人来了。我们仔细听一听，看看都有谁（按小朋友说的顺序贴小动物图）。你听到他们是怎样走路的？
　　3.第二次播放歌曲，幼儿贴小动物图
　　教师
　　：这首歌叫做《走路》我们再听一次，大家可以轻轻跟着一起唱，你来说一说是谁先出来的？然后谁来了？
　　4.第三次播放歌曲，初步创编简单肢体动作
　　教师：我们来学一学小动物走路吧。
　　（三）结束部分
　　1.律动游戏结束
　　教师：我们跟着音乐唱歌，用自己的动作来进行表演游戏吧。（游戏重复多次，可用集体、分组的形式分别进行）
　　五、活动延伸
　　回家教爸爸妈妈唱《走路》并且一同玩游戏。