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信件的解释及造句

  【注音】: xin jian
  【意思】:书信和递送的文件、印刷品。
  信件造句:
  1、我把他的信件改寄到他的新住所。
  2、所有从战区寄来的信件都经过了检查。
  3、邮局将在下一次邮班把这些信件发送出去。
  4、整个上午我一直在打字机上打信件。
  5、我通常把信件从一个办公室带到另一个办公室。
  6、如果你有别的方法来唤醒你的记忆,就像以前的信件和家庭电影,那么也尽可能得利用它们。
  7、这将尝试你的信件指定所有可能的组合。
  8、但是她用手写信件和其中一个朋友分享了她最深的想法和恐惧,就像他们在他的客厅里聊天一样。
  9、是一句诅咒,因为他知道,正如对待他的`其它信件一样,有人在窥听着这一夫妻间的非常私人非常亲密的交谈。
  10、你是指所有他们寄来的销售信件?
  11、你为什么对信件这么着迷呢?
  12、我也不是写信作进一步的预测,因为在以往的信件中,我的大部分预测已经展现或者正在展现的过程中。
  13、也许有200封像你的来信一样的信件正等待着他们过目。
  14、"当我第一次读到这些信件,我眼含泪水,因为它们是如此感人。"舍恩伯格说道。
  15、小凯西的父亲禁止她再见他们任何一个人,但她却通过信件维持于小林顿的这段关系。
  16、通过这样的活动,以及每晚都看那些来自选区和全国各地选民的信件,都是我与大家保持联系的方式。
  17、在会议上讲述你的视频,在新的活动中展示视频,或者在下次信件中包括一个容易记的简单网址。
  18、她写卡片,而非信件。
  19、一封重要的信件被律师作为证据。
  20、采访:回到最近的《信件》项目选题,目前,你知道了哪些东西?
  21、"我想知道,马里兰州的以前的历史学家是否发现过这类东西",他在一份电子信件里写道。
  22、通过来自陌生人的祝福卡和信件,艾米瞥见了一个充满了真正地互相关怀的人类的社会。
  23、现在你可以看到信件是如何让两个人成为朋友的啦。
  24、每位车手都给予了我支持,并且我也收到了来自全世界的大量信件,这些都给我带来了无穷的动力。
  25、请把我的信件转到我的新地址。
  26、例如,可以考虑下面这个目录中的内容,它看起来像一个大学一年级新生的信件集合。
  27、甚至很容易知道罗伯特·李将军同他的官员们之间交谈的内容,因为有保存下来的记录和所书写的信件。
  28、正在此时,他们接到一封当地酋长写来的信件,请求他们去他的土地上开办生态旅馆,为当地人提供就业机会。

儿童乐园教学设计教学内容P45教学目的让学生在具体的生活情境中进行数一数的活动,初步体会乘法的意义。教学重难点学生能够对横竖两种数法列式。教具情景图教学过程一说一说。1教师让学生先独立观察画面,再人的身体教学目标(一)知识目标1能说出人体各部分的名称(包括人体内的腔)2能在图中识别人体细胞的基本结构,并能区分其与植物细胞在结构上的差异3能说出组织器官系统的概念4能识别不同组织形态结关于游园不值的教学设计范文一景中寓理,含蓄蕴藉刘乃昌先生在(璀璨恢宏的宋代文代)(中国教育报1999年5月4日)一文中指出宋人重视思想,一些作家惯于以哲人慧眼审视生活,使许多诗文寓哲理,如,不畏浮云遮望眼,大瀑布的葬礼教学设计范文教学目标1认识本课的5个生字。2有感情地朗读课文,了解课文内容。3理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。教学过程大瀑布的葬礼精品教案教学设计之三一两只小狮子的优秀教学设计范文理念渗入语文课程标准指出阅读是学生的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主,引导学生在读中学,充分尊重学生的感受体验和理解,留下足够的空间给学生朗读探究。紫藤萝瀑布优秀教学设计范文教学设想紫藤萝瀑布一文是由藤萝引向生命的思考,这种观察感受联想思考对人的启迪是显而易见的,但对初一学生仍有一定难度。我依据新课程标准努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过三年级语文上册语文园地六教学设计范文学习目标了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力轻一点,再轻一点课文教学设计范文教学目标1学会4个生字轻再做别能读准课后的词语。2理解儿歌内容,懂得人与人之间要互相关心,经常想到别人。3能有感情的朗读并背诵课文。4能仿说或写一两段儿歌。教学重点有感情的朗读并背小数乘法整理与复习优秀教学设计第一单元小数乘法整理与复习教学内容教材第一单元。教学目标知识与技能通过复习,进一步掌握小数乘法的意义,算理计算法则以及灵活取积的近似值,通过整理使知识系统化条理化。过程与方法培养学整数乘法运算定律推广到小数乘法优秀教学设计教学内容P12课文例8做一做,P1315练习二第451114题。教学目的1使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。2培养自觉进行小数乘法和除法教学设计教学内容教科书第90页例4练一练,练习十六69题。乘法运算律的推广。教学目标1初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用,能运用有关的运算律进行小数的。简便计算。2使学生通过学习,
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