小学语文教学设计nenin

　　ɑn en in 教学设计
　　教学过程：
　　一、游戏复习，情境导入
　　1．小朋友，上节课我们认识了几位好朋友，你们看，谁还记得它们？
　　老师出示卡片：an en in ān ?n ìn （开火车读）
　　2．过渡：今天我们就跟着这几位朋友去苹果园郊游，老师为你们每个人买了一张门票，你们看，这门票上藏着什么？（音节）请你们好好读读，自己门票上的音节会读了，与小组里的队员交换读，你们只有把这上面的音节读会了，才可以进入这苹果园里游玩。
　　二、情境激趣，学生练读音节
　　1．小组开始练读，互帮互助。老师巡视指导。
　　（门票上为声母与an en in 相拼的音节。如：dan nan guan pen ian qin等）
　　过渡：你们会读了吗？接下来我们要准备进入苹果园，请你们带好自己的门票，将门票贴在苹果园的大门上。
　　2．小朋友上台贴音节卡片
　　过渡：接下来，我们就要排着队伍进入苹果园了，你们准备好了吗？请每个小组开火车读本组的卡片，其余小朋友当检票员，看他读得对不对，读得正确那我们就跟着读一遍。
　　3．组小朋友开火车读本组的卡片。
　　过渡：哇！小朋友们真厉害，全部顺利地进入了苹果园，让我们做个游戏庆贺一下吧！
　　三、找朋友，学音节词
　　过渡：接下来就让我们一起去看看苹果园吧，啊！果园里的苹果真多呀！你们看，这些苹果树上挂满了又大又红的苹果,可真香啊！
　　1．小朋友们，你们仔细瞧一瞧，这些大苹果上藏着些什么呀？（左边＂苹果树＂上贴着卡片shān zhěn īn huā qiān īn guān ；右边＂苹果树＂上贴着卡片shu? t?u ú pén b? uè én）
　　2．们认识这些音节娃娃吗？看谁认识的朋友最多！
　　自由练读，小组交流。
　　谁来把刚认识的新朋友介绍给大家？（指名认读苹果卡片上的.音节。）
　　过渡：小朋友，你们真棒，又认识了这么多新朋友啦！老师告诉你们一个小秘密：你们看！这一棵苹果树上的苹果娃娃想和另一棵上的苹果娃娃交朋友呢！
　　3．老师从黑板上的苹果树上取下两张苹果卡片并排贴在两棵树中间。如：guān én 你们还能为这些苹果娃娃找朋友吗？
　　4．小朋友们小组学习。
　　5．全班交流。
　　①找出音节词，老师摘下对应的苹果卡片并把卡片贴在一起。
　　如下：shān shu? zh?n tu īn ú huāpén qiān b? īn uè
　　② 谁会用＂金鱼＂说一句话？（实物投影打出金鱼图）
　　谁会用＂铅笔＂说一句话？（老师随机挑选几支铅笔出示）
　　③ 小朋友们真聪明，发现了这么多对好朋友！我们的苹果丰收了，知识也丰收了，让我们高高兴兴把这些词儿读一读吧。
　　（指名读——开火车读——齐读）
　　过渡：今天，我们在苹果园里的收获可真多，让我们坐在苹果树下休息一会儿吧，做做游戏。
　　四、 教学看图，学习拼音句子，巩固音节
　　1．老师发青草形状的卡片。