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活珠子阅读训练及答案

  《活珠子》
  胡也频
  大约十二个少年和中年的泥水匠,在初秋的太阳刚刚偏西时候,一个两个的,说说笑笑,陆续向一家还不曾竣工的新盖的屋子低下头,挨进那竹篱笆矮矮的小门去。
  虽说他们不停地继续着各自的工作,但也一面做工一面说笑,并且高声向隔在远处的同伙交谈。在这时,用白色的细石灰去涂抹墙壁的陈老三,忽然想起了什么故事似的,刷灰刀突然停止在墙上,刀上那润湿的白石灰便软软一大团落了下来。
  "怎么的?"
  站在他身边和他极其相好的伙友九尾蛇,便望他说。
  "我在想……"陈老三回答。他的眼睛又很奸滑地看着九尾蛇,像嘲笑似的。
  "想什么?我不知道呀!"
  "我是想——"陈老三接着说,低声地。"想起扁头王——就是那个扁脑壳,鸭子的脑壳,——却料不到还希奇哩,今天那个白云山游方的老道士,不是说那个脑壳里面有一颗活珠子么?假使得了这颗活珠子,不是说,在人间会富贵,想什么就是什么,并且愿意修道,成神仙也行么?……我的心里就是盘算着这个。"
  九尾蛇是一个富有而且惯于歪邪思想的人。"不要想,干脆你把它拿来就是了。"他坦然说,神色一点也不介意。
  然而陈老三却惊诧起来,怀疑地瞧着他,迟了半响才断断续续地说:
  "你要知道,那颗活珠子是在扁脑壳里面呀!"
  他的极相好的这个伙友,于是就更亲切地偏过脸,向他笑,又把刷灰刀向墙上划了一个 。这两个人就挨着头,怕人知道,唧唧哝哝地小语了好久。
  "喂,怎么不理人?"陈老二举手在扁头王的肩膀上拍了一下。
  王大保侧过脸,便回答:
  "没有瞧见。你怎么走到这条路,不回家去么?"
  "我想喝一点高粱……咱们到三盛酒店喝两杯去,怎么样?"
  "我不——"
  "得啦!一个人没有父母,没有弟兄,也没有老婆,什么累赘的人都没有,干干脆脆的,留下许多钱,干什么用呀!难道两只手能抓些东西进棺材去不成?"陈老三现着嘲笑的意思。
  "那有钱!每餐的饭都很难!倘不是这一次得到长工做,怕早已饿死了吧。不过我不去喝酒却不是为了这意思……"
  "好,我也不去喝了,同到你家里去坐坐吧。"
  "这很好。"
  于是两个人在仄小的路上,说些不相关的零碎的闲话,不久便望见了王大保的家。
  那是一间非常古旧的近于半倾斜的矮小的木屋。屋的四周是广阔的平野,其中有稻田,菜园,池塘。……所以远看去,这个屋,也像是猪之类的牲畜爬伏着一般,辅修、倾斜和倒塌。但在王大保,他对于这屋子却有一种很深的情感,因为他的父亲是在这个屋里生下的,祖父也是,并且这屋子在他的曾祖父入世之前,就建筑得结结实实的了。他常常观察着全屋的每一部分,然而结果是使他忧愁,苦恼,恨到自己的无用,接着便自语一般的叹息了。
  "一辈子做泥水匠,一辈子也莫想修好这屋子!"
  "我倒有一介办法。"
  于是很忧愁的王大保便兴奋起来。陈老三便进行他的计划。他装作非常亲切低声说,"这是完全替你设想的……"
  "说吧。"
  "这是完全替你没想的……"陈老三便接下说,"把你,扁头中的活珠子让我取下来,你这个老屋不就可以变成端,变成……了么?"眼睛像捕攫小麻雀的鹰一般,有力的瞪到王大保的脸。
  "什么?你说的什么?"这个活珠子的主人却糊涂了。
  接着,陈老三把以上的话又重说一遍,并且说到"变成端正"那几个字眼时,声音便提高去,特别的清楚和特别的响亮。
  他颤颤地说,"破开脑壳,我不是就得死么?"
  "那自然,"他的伙友却坦然的.回答。
  "不过要活的珠子,据老道士说,不这样就不成了。"
  王大保现出难色。
  到最后,他究竟是这样的对他的伙友说:
  "破开脑壳,不就是要我的命么?那不成!不成!
  奸滑和阴险的陈老三,看情形,已知道再诱惑也是无用的,便嘻嘻的笑了起来,又装作非常亲切的模样。
  "不用生气,我是说着玩的,谁会这样傻,想去破脑壳……"
  他说着,一面就走出老屋去。
  第二天,早上的阳光很温和地照在竹篱笆矮矮的小门上面,在这时,那一伙继续着他们工作的泥水匠,又照样是一个两个的,陆续走到那家未竣工的新盖的屋子去。在他们走拢来,集聚到成为体息场的那天井里的时候,才从彼此的谈笑中,大家知道了肩头王大保在昨夜里给人破开脑壳了,血渍狼藉地死在那长满着霉苔的黑的土地上面。
  (有删改)
  (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()()
  A.小说描写陈老三在涂抹墙壁时突然想起了什么故事似的"突然刷灰刀停止在墙上",这一细节描写引出了人物扁头王大保。
  B.小说中九尾蛇为取悦陈老三得到"活珠子"说"干脆你把活珠子拿来就是了",他坦然的神色让奸猾的陈老三也感到震惊和恐惧。
  C.小说写九尾蛇在墙上面"X",暗示陈老三将扁头王王大保杀死取"活珠子",为拮据王大保被人开脑壳买下了伏笔。
  D.小说中王大保住着祖上留下的腐朽、倾斜、倒塌的木屋却不甘心,一心想着修缮,让它"变成端正",表现了他的白不量力。
  E."活珠子"是陈老三和王大保之间矛盾冲突的导火索,王大保因"活珠子"丢命,陈老三因"活珠子"谋财害命,作者给予了二人深刻的同情。
  (2)小说开头一段有什么作用?请结合全文简要分析。(6分)
  (3)小说中的王大保有哪些特点?请简要分析。(6分)
  (4)有人认为小说主人公是陈老三,但也有人认为是王大保。你认为小说的主人公是谁?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)
  答案
  (1)答C给3分,答A给2分,答B给1分,答D、E不给分。(B"恐惧"欠妥,陈老三与九尾蛇之间是伙友,只有震惊,没有恐惧;D"白不量力"错,这一点表现了王大保还有追求,向往美好生活;E"深刻的同情"错,作者对王大保富有同情心,但是对陈老三是厌恶、批评的)
  (2)①介绍"大约十二个少年和中年的泥水匠",暗示人物的身份;②"初秋的太阳刚刚偏西"与结尾"第二天"形成呼应,点明故事发生的时间,首尾呼应,结构严谨;③"不曾竣工的新盖的屋子"与小说中扁头王王大保腐朽、倾斜和倒塌的矮小的木屋形成对比,引发人物感慨,凸显人物贫穷的生活,丰富人物形象。(每点2分)
  (3)①相貌丑陋,受人欺凌;②孤苦无亲,没有父母兄弟妻子儿女;③忠厚老实,生活贫困;④注重感情,有着美好的追求,想修缮祖上留下的腐朽、倾斜、倒塌的矮小木屋。(也可答"拒绝诱惑")(答出三点即可,每点2分)
  (4)示例一:陈老三。①陈老三是故事最早出现的人物,因为这个人物而展开了故事情节;②王大保的出现以及王大保扁头中的"活珠子"只是推动陈老三实施计划的因素,起到推动情节发展的作用;③对王大保的描写,有力烘托了陈老三的狡猾奸诈和贪婪;④陈老三是作者批判对象,有力地批判那些为了利益而害人性命的恶劣现象。
  示例二:王大保。①故事的发生实际上设置在王大保一方,因为"活珠子"在王大保的脑袋中;②小说实际上是以"王大保"扁头里的"活珠子"为线索组织小说情节的;③对陈老三的描写有力地烘托了王大保忠厚老实,形成反差;④以王大保被杀结尾,突出了小说的悲剧性,凸显了作者对黑暗社会的控诉。(每点理由2分。言之成理,即可酌情给分)

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保健员岗位职责一热爱本职工作,遵守教工职业道德规范,全心全意为幼儿服务。二按照卫生保健工作规范,制定工作计划措施制度,并组织实施检查总结。要求每学期确定研究专题,每学年完成一篇专题论文。三负责全幼儿园营养员岗位职责1承担幼儿及教师一日的伙食供应。包括(1)幼儿的午餐点心水果饮水等与饮食有关的伙食。(2)教师的午餐。2做好粗加工间烹饪间备餐间的消毒清洁工作(包括地面瓷砖橱柜脱排门窗阴沟)。3做幼儿园教职工制度一考勤制度1幼儿园的教职工要严格遵守幼儿园上下班时间,做到不迟到不早退,按时上下班。2工作时间不得擅自离开工作岗位,如有特殊情况须经领导批准,搞好交接,方可离开。二值班交接班制度1教师工作室活动制度为了切实履行教育教学的先进理念,围绕课题开展教学实践研究,特制订以下工作室活动制度。1。工作室要根据本组教师的教学实际情况,对照纲要精神,以及幼儿园的工作部署,编制切实可行的工作室幼儿园晨午检制度晨午检要求每天幼儿入园,须在园门口接受值日教师的晨间午间检查。晨午检内容一摸幼儿有无发热现象,可疑者测量体温。二看一般情况下,观察幼儿精神状态面色等,传染病的早期表现,咽部皮肤有无幼儿园教研组长工作职责一协助园长做好教育管理工作,教研组长应站在全园全组的角度,认真制定实施教研计划并做好记录总结工作。二要加强自身修养事事先思与人先说与人先行与人团结全组人员促进班组文明建设。三组织教保育员配班细则小班一自主游戏配班细则1。协助教师将游戏场景预先创设好,部分游戏材料预先准备好(水果蔬菜等)。2。幼儿来园时关注幼儿情绪,引导幼儿能主动向班级老师问好,在提醒帮助下幼儿学会把自己物幼儿园园长职责1。贯彻执行国家教育方针政策以及有关法律法规和上级主管部门的规定,依法办园以德立园,努力完成幼儿园的各项任务。2。落实责任追究制,园长是幼儿园各项工作的第一责任人,对幼儿园的重大责丁字口社区佳佳幼儿园安全管理制度1保证园内房屋场地家具玩具生活用品以及体育器械的使用安全,定期由专人检修,避免摔伤烫伤走失触电中毒等事故的发生。2定期向家长及职工进行安全教育,定期检查园内安全措施的落实情况。对幼附近的近义词是什么附近近义词左近,邻近,相近英文解释nearbyneighbouringvicinityproximityabout中文解释nearbyneighboring靠近,离某地不远的clo用锦标造句用锦标造句锦标拼音注音jinbiao锦标解释意思授给竞赛中优胜者的奖品,如锦旗银盾银杯等。锦标造句1特维斯称,他的目标就是为球队赢得更多的锦标。2在新的限制生效后,任何人想要游得和