教学目标 1、知识与技能目标：了解有理数加法的意义；经历有理数乘法法则的探究过程，理解有理数乘法法则；能运用法则进行合理运算。2、过程与方法目标：建立对问题情境的变式探究，培养学生观察、分析、抽象、概括的能力。通过探究过程，寻求探究一般问题的方法。3、情感态度与价值观目标:让学生在自主探究合作交流的过程中，掌握知识、体验数学发现的乐趣。培养学生积极思考和勇于探究的精神，形成良好的学习习惯。 （本节课的主要内容是导出有理数的乘法法则，并在此基础上进行简单的运用，整个教学过程围绕＂层层设问——自主探究——发现规律——归纳运用＂这一主线进行。） 教学重点、难点、关键 重点：能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算 难点：负有理数之间的乘法 关键：确定积的符号 教学过程设计 （一） 情境导入 情景：甲水库的水位每天升高3 ，乙水库的水位每天下降3 。4天后，甲、乙水库各自水位的总变化量是多少？ 如果用正号表示水位的上升、用负号表示水位的下降。那么，4天后， 甲水库水位的总变化量是：3+3+3=3 4=12 乙水库水位的总变化量是：（－3）+（－3）+（－3）+（－3）=（－3） 4=－12 观察下列式子的结果：（－3） 4=－12 ； （－3） 3=－9 ； （－3） 2=－6 ；（－3） 1=－3 ； （－3） 0=0猜测下列式子的结果：（－3） （－1）= ；（－3） （－2）= ；（－3） （－3）= ；（－3） （－4）= 引出课题：有理数的乘法（二） 合作探究 设蜗牛现在的位置为点o，若它一直都是沿直线爬行，而且每分钟爬行2cm，问： （1）向右爬行，3分钟后的位置？ （2）向左爬行，3分钟后的位置？ （3）向右爬行，3分钟前的位置？（4）向左爬行，3分钟前的位置？(学生思考后回答) 要确定蜗牛的位置需要知道：距离和方向。为了区分方向：我们规定向右为正，向左为负；为区分时间：我们规定现在的时间前为负，现在的时间后为正。 （1）情形一：蜗牛在现在位置的右边6 处。式子表示为：（+2） （+3）=+6 数轴表示如右： （2）情形二：蜗牛在现在位置的左边6 处。式子表示为：（－2） 3=－6 数轴表示如右： （3）情形三：蜗牛在现在位置的左边6 处。式子表示为：（+2） （－3）=－6 数轴表示如右 （4）情形四：蜗牛在现在位置的右边6 处。式子表示为：（－2） （－3）=+6 数轴表示如右： 仔细观察上面得到的四个式子：（1）（+2） （+3）=+6 （2）（－2） 3=－6（3）（+2） （－3）=－6 （4）（－2） （－3）=+6根据你对乘法的思考，你得到什么规律？ 归纳：有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与0相乘，积仍为0。练习（口答）：计算：1、（－5） （+3）= －15 2、（－5） （－3）=+153、（－6） （－4）=+24 4、（+4） （－6）=－245、0 （－6）=0（三） 应用提高例题讲解：1、（－5） （－2）…同号两数相乘 2、（－5） （+2） 解：（－5） （－2）…同号两数相乘 （－5） （+2）…异号两数相乘=+（ ）… 得正 =－（ ）… 得负=+（5 2）…把绝对值相乘 =－（5 2）…把绝对值相乘=+10 =－10 注意：步骤：(1)先确定积的符号； (2)将每个因数的绝对值求积作为积的绝对值。关键：确定积的符号 同号得正，异号得负巩固练习：1、课本37页练习1 （完成后点评） （四）新知拓展1、计算下列各题，并思考有什么特征：1 1；2 ；3 ；（-4） （- ）；（- ） （- ）（生答：乘积都为1）引入：乘积是1的两个数互为倒数注意：倒数与符号无关，正数的倒数是正数；负数的倒数是负数 练习：1、求下列各数的倒数：（1） - 3 （2）- 1 （3 ） －（4） - 1 （5） 0．2 （6） 1．2 注意：①求小数的倒数时，要先把小数化成分数；②求带分数的倒数时，要先把带分数化成假分数。 2、有一个简单的数值运算程序，输入x 乘以（-3） 减去2 输出结果。当输入的x值为-1时，则输出的结果为 。若输入的值是（-7）呢？ 3、某亏损企业，近十年来每年负债2万元，假定XX年底该企业的财产为0，照此计算：（1）XX年底该企业的财产是多少？ （2）XX年底该企业的财产是多少？(五)小结交流交流谈谈本节课的收获（有理数乘法的意义；有理数乘法的法则；有理数乘法的运算；有理数倒数的概念）(六)作业布置 课本47页第一题和第三题 板书设计： 有理数乘法 法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数同0相乘得0步骤：(1)先确定积的符号； (2)将每个因数的绝对值求积作为积的绝对值。关键：确定积的符号 同号得正，异号得负
中国石拱桥第二课时说课稿一教材分析中国石拱桥是篇说明文。本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确周密的语言。中国石拱桥的素描五官的说课稿各位领导老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是素描头像五官眼睛。首先，我对本节内容进行分析一说教材的地位和作用完美教学素描头像的编著内容比较专业又详细，并且在知识点的讲解中比较好中国石拱桥说课稿的范文一教材分析中国石拱桥是现行初中语文教材八年级下第三单元的第一篇课文。在这之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，对说明文是陌生的，学生学习中一定会有困难，教师在教学中一定要有思想准备关于中国石拱桥说课稿一说教材茅以升是中国著名的桥梁专家。对于中国石拱桥一文，他曾这样说道石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千万座石拱桥中杰中国石拱桥的说课稿说教材1茅以升是中国著名的桥梁专家。对于中国石拱桥一文，他曾这样说道石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千万座石拱桥中杰7的乘法口诀说课稿各位领导老师上午好我今天说课的题目是7的乘法口诀，它是青岛版义务教育课程标准实验教材二年级上册第四单元第二个信息窗的内容。在前面的学习中，学生已经学习了16乘法口诀，并知道了乘法口小小竹排画中游的说课稿范文一说教材教材地位这是小学语文课本第一册的一篇诗歌，诗歌以简单易懂的语言，描绘了一幅漂亮的江南图，这对于培养学生的审美能力是很重要的。本诗歌我将分2个课时进行授课，这是第2课时。教学人教版小学数学一年级小小商店说课稿一说教材（一）教材简析数学课程标准指出强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合人教版八年级数学分式教学反思分式教学中，通过对教材的研读与操作，我觉得，教学应当根据学情对教材灵活应用，不必拘泥于教材，按部就班，甚至死板硬套，造成学生理解应用的困难。（一）适度添加移号法则。利用对比的方法认乌鸦喝水语文教学说课稿一说教材乌鸦喝水是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文。本文是一篇经典，有趣的童话故事，通俗易懂，以喝水为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事平均分说课稿一说课内容义务教育人教版小学数学二年级下册第1214页平均分二教材简析除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在平均分的基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要