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关于语文端午的鸭蛋的说课稿

  《端午的鸭蛋》出自初中语文人教版八年级下册第四单元。本单元以介绍民风民俗为主题,选编了5篇文章。几位作者都是现、当代成就较高的作家,所选文章均属文质兼美之作。学习本单元,既可以让学生了解丰富多彩的民俗文化,又可以让学生感受日常生活中蕴含的无穷乐趣。可以说,这是初中教材中最富有日常生活气息的一个单元,也是最能体现语文生活化的一个单元。五篇文章都与民俗文化相关,体裁基本相近,但文章内容各不相同,学习的侧重点也有所不同。《云南的歌会》从艺术的角度表现民俗文化,写法上重点学习人物、环境描写,《吆喝》一文内容贴近生活,写法上重点关注结构的安排;《春酒》一文情感丰富,写法上重点引导学生品味细节描写;《俗世奇人》情节简单,但叙述一波三折,重点引导学生体会情节安排的巧妙。《端午的鸭蛋》属于民俗文化中的食文化,文章语言尤其值得品味。文章所写内容虽然简单,但作者灌注深情于中,深切表达了对故乡的喜爱和对儿时生活的怀想。语言平实有味,让我们感受到它背后的文化和浓郁的民俗风情。在平淡的生活中发现情趣,发现诗意,在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味,这是汪曾棋先生的魅力所在。文章读来从容闲淡,大有月下听长者谈古论今之感。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处,如风行水上,自然成文,不做刻意的雕凿加工,也不刻意追求结构的`严谨,但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。
  一篇课文可讲的内容很多,但我们不可能也不能够面面俱到,贪多求全,所以我将本课的主要教学目标确定为:品味语言,体会情感。然后学生能以文知人,了解汪曾祺老先生的行文风格,如果能让学生对汪老及其作品感兴趣,下来主动阅读汪老作品,那就算是最大的收获了。又因叶圣陶老先生说过"教材无非是个例子",语文教学中一个长期的陋习就是读写分离,忽视了学以致用,使写作教学失范。因此还有一个目标就是以读促写,训练学生的表达能力,同时激发学生对民俗文化和平常生活的喜爱之情。
  我采用的上课模式是我们四川省**中学高效课堂的"361模式",3即三维目标,6即教学6环节,1即一个和谐融洽的课堂氛围。1是灵魂,3是核心,6是方法。方法为核心和灵魂服务,可灵活运用。这一模式体现了新课程标准下师生角色位置的转变,教师由传授者变为了引领者,学生由被动接受变为了主动探索。《端午的鸭蛋》这篇文章文风自由闲适,运用"361模式"再恰当不过了。采用的方法是谈话法,营造和谐氛围;朗读法,揣摩品味语言;还选择通过写作(口语)训练法训练学生的表达能力和提高学生的写作水平。在自读和品读环节,我根据问题的特点和难易程度,在学习形式中设计了自学和合作探究,训练学生独立获取信息的能力,也培养他们合作交流的习惯。
  八年级学生,已经养成了一定的语文学习习惯,按课标要求,已经学会了勾画、批注的学习方法。只是在语言的积累和品味及表达上还需不断提高。在教学设计中,我主要设计了以下环节:导入、出示目标、自读感知、朗读品味、写作训练和小结提升。我的教学核心是营造一个和谐的课堂氛围,学生能大胆说出自己的感受和想法,所以我选择了谈话导入。这篇课文内容较简单,学生自读就能把握主要信息,惯常的初读感知后再研讨赏析,不能达到课堂的高效,于是我在学生有了初读感受后,用自创的一首诗概括课文内容,这样既概括了文章内容,又能激发学生的兴趣。我们的高效课堂倡导学生会的老师不讲,文中端午习俗,高邮鸭蛋的特点是学生一读就明白了的,不需要老师赘述。重点放在分析文章语言特色,学生先自主勾画朗读,再小组交流,而后教师点拨,引导学生在朗读品味中去体会文章的语言特色。写作训练的环节,结合这篇文章食文化的主题和文章借物抒情的写法,引导学生去写自己有家乡特色的食文化并恰当地抒发感情。个人认为,教学设计只是一种预设,充分的预设有利于课堂环节的紧凑,课堂目标的达成,从而实现课堂的高效。教学中还要关注课堂上生成性的东西。
  板书设计紧扣本堂课的教学重点,抓住文章语言特色和表达情感,也便于为后来的学生写作作指导。
  从整堂课的完成情况来看,教学思路清晰,教学重难点突出,完成了本堂课的教学目标。不足之处在于对学生的点评还不够具体,引导还不够自然,还需要加强内功的修炼。尽管教学是遗憾的艺术,但我们要一直行走在追求完美的道路上。

病句的辨析规律病句是有一定的辨析规律的,掌握了辨析规律可以更好的攻克病句。病句的辨析规律有哪些呢?下面是品学网小编整理的病句的辨析规律,欢迎阅读病句的辨析规律11关注句中的介词介词的使用本身就是爱打呼噜的河马先生阳光公寓新搬来的河马先生是个热心人。邻居们的床呀柜子桌子呀冰箱彩电呀等一些大家俱搬不动时,河马先生总是呵呵笑着赶来帮忙。大家都很感激河马先生。但河马先生也有个让人心烦的缺点,那就是小学课文雪地里的小画家的教学设计学习目标1自主识记11个生字,认识两个偏旁虫目。2能正确流利地朗读课文,背诵课文。3理解课文内容,知道小鸡小狗小鸭小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点4能向同学推荐画家和牧童小学语文教学设计课前透视这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事,主要讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。课文以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了谦虚从善如流和实事求课文画家和牧童教案范文教材分析一个是画家,一个是牧童,因为一幅斗牛图,他们之间发生了一段故事。画家的从善如流,牧童的大胆率直,是这个故事向我们展现的两种品质。而这两种品质都蕴含于绘声绘色的人物语言和动作睡前故事肥猫嘟嘟肥猫嘟嘟住在郊区的一幢三层楼房里。房前有一个一百多平方米的小院子。院子里除了一棵樟树外,还有一个近六平方米的花坛。男主人在城里一家大公司里任采购经理,女主人在供电局营业大厅上班。肥抱薪救火战国末年,秦国采取远交近攻的政策,不断并吞邻近的国家,扩大自己的领土。其中,秦国曾经三次进攻魏国,占领魏国许多的土地,魏国军民也伤亡惨重。有一回,秦国又派兵攻打魏国,魏国于是请韩赵我与父母交朋友的优秀教学反思篇一我与父母交朋友教学反思反思一我与父母交朋友gt教学反思1中学生正值青春期,身体发育迅速,但心理发展相对滞后开始有自己的主见,但缺乏社会经验,因此容易在一些具体问题上与父母发生矛她是我的朋友教学反思她是我的朋友这篇课文写的是战争时期的一个故事。下面是小编收集整理的她是我的朋友教学反思,欢迎阅读参考!她是我的朋友教学反思1她是我的朋友是人教版小学语文三年级下册第18课,这篇精读阅读理解题及答案落难的王子(节选)我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!谁知他正色道先生,请别说这话快乐王子教学反思在教学本课前,我给了充足的时间让学生阅读课文,并让学生在读文时提出自己的疑问。课堂上,我首先提出王子快乐吗?的问题。有的学生说王子不快乐。有的学生说王子快乐。且孩子们很快能从文中找
五年级我们的小缆车教学反思我们的小缆车是教科版科学五年级上册第四单元第一课时的内容。下面我们来看看五年级我们的小缆车教学反思,欢迎阅读借鉴。五年级我们的小缆车教学反思1选择这一课作为课题论证课,是基于以下几七年级的生物上册环境对生物的影响教学反思环境对生物的影响生物对环境的适应和生物与环境之间的相互关系在教学过程中同学们往往会有所混淆,所以在教学过程中是关键点。本课中通过让学生提前采集鼠妇并观察其生活的环境特点,为探究实验感受童声的教学反思对于刚从家庭走进幼儿园的小班幼儿来说,幼儿园的生活是非常有趣和好奇的。他们在和同伴相处一起游戏的过程中,有着独特的方式和方法,他们可以大胆的表现自己,可以随心所欲畅所欲言,不受外界TheLionandtheMouse教学反思尊敬的评委教育同行早上好!现在我就刚才的课做课后反思!本节课是广州版SuccessWithEnglish第八册Unit11TheLionandtheMouse的第一课时。这则伊索寓精彩极了和糟糕透了教学反思范文精彩极了和糟糕透了主要写作者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,下面是小编收集整理的精彩极了和糟糕透了教学反思,欢迎阅读参考!精彩极了和糟糕透了教学反思1精彩极了和糟糕透了是人教第12课大一统的汉朝教学反思范文本学期很荣幸参加了州历史学科课堂教学研讨活动,并出了一节课。经过不到十天的准备,终于圆满的完成了这节课,在这过程中,我遇到不少困难,但也获益良多,对现在的课堂教学有了更加深刻地认识钓鱼的启示的教学反思范文钓鱼的启示的教学反思范文在语文教学中,学生的敢想敢说充满好奇异想天开坚持己见以及许多美丽的错误,往往是健全个性创新人才的隐含表现。但从目前的阅读教学现状来看,尽管教师们的教育观念教蜘蛛织网的教案一导入师小朋友们,我们昨天在童话森林中看到了一只小蜘蛛,今天我们要再去拜访这只蜘蛛,想和它做朋友的小朋友请跟大朋友一起穿过叮当的随意门,下面小朋友们打开课本94页。看看我们的蜘蛛朋母鸡优秀教案学习目标1正确流利有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与猫在写法上的异同点。教学过程一交流见闻,关于济南的冬天教案一教学目标1领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘,情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。2理清本文的层次结构。3培养学生运用比喻拟人等修辞手法的能力。教学过程一导入新课作一年级下园地一教案园地是指种植以采集果叶为主的集约经营的多年生木本和草本植物,小编收集了一年级下园地一教案,欢迎阅读。教学目标1引导学生发现识字规律,自己小结识字方法。2积累有关春天的词语。3正确书