教学目标：
　　1、认识不2个生字，会写＂今、正、雨、两＂4个字。认识2个偏旁＂饣、牛＂。
　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。
　　教学重点：
　　识字读文
　　教学难点：
　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。
　　教学思考：
　　(一)识字：贯穿整个课堂教学
　　1、读文前正音。
　　2、在读文中熟悉。
　　3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。
　　(二)朗读课文：
　　1、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。
　　2、要有从读正确到读懂的过程。
　　(三)写字：注重老师的范写和学生良好书写习惯的`培养。
　　教学设计：
　　一、引入课题。
　　板书：
　　二、学文识字，朗读感悟。
　　(一)读准字音。
　　1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。
　　2、小老师带读。
　　3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。
　　(二)读懂课文。
　　1、自由读书，争取把课文读正确。
　　2、检测：逐段读课文，指导读正确。
　　3、自由读书，看看能从课文里发现什么。
　　4、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)
　　5、有感情地朗读全文。
　　6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？
　　课间律动——《好妈妈》
　　(三)生字再现
　　1、去掉拼音读生字。
　　2、交换生字位置再读。
　　3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁
　　4、读生字组成的词语。
　　5、比赛：看谁说得多
　　⑴学习小伙伴扩词
　　⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。
　　⑶请个别学生说。
　　三、学习写字。(比赛：看谁写得好)
　　1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。
　　2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。
　　3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。
　　板书设计：
　　小云
　　爱
　　妈妈

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