【学习目标】
　　１、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
　　２、一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
　　３、仿照诗歌内容，补写几句诗文。
　　【课前准备】
　　１、选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
　　２、准备录音机１台、实物投影仪１架（或小黑板３块）。
　　【教学设计】
　　一、享受音乐，发挥想象
　　１、描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听（放音乐磁带）。
　　２、直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
　　３、交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？
　　４、导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？（揭题读题）
　　二、欣赏朗读，感受诗情
　　１、读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
　　２、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。
　　３、朗读展示，想象表演：
　　⑴
　　鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。
　　⑵
　　开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板：
　　大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的声音，黄叶说：_______
　　蟋蟀振动翅膀，qǘ
　　qǘ，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：_______
　　一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的`叮咛：_______
　　（朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以以用想象地表演来促读。）
　　４、配乐朗读：
　　⑴老师播放音乐，学生配音试读。
　　⑵指名朗读，大堂展示。
　　三、想象创作，续写小诗
　　１、各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。
　　２、大堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。
　　３、汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。
　　四、课外活动
　　举行小小诗展，感受成功的喜悦。

五彩光教学设计教学目标1通过对重点词句的理解，想像句子描绘的景象，从而体会五彩池这一奇特景观的神奇美丽，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。2学会本课11个生字及出现的新词，理解漫山爸爸妈妈不在家的教学设计一训练目的这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。二训练要求要求学生积极思考，大胆发雪孩子第二课时优秀教学设计教学分析雪孩子课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白课文亲爱的爸爸妈妈教学设计模板教学目标知识和能力目标了解作家及作品所反映的时代特征。把握文章内容，理解作品战争的主题。过程和方法目标整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。把握引文与正文的联山里的孩子教学设计一教学目标1会本课生字新词，理解健壮漫山遍野等词义。2懂课文第一自然段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。3感情朗读课文第一自然段，初步感受作者对山里孩子的喜爱之情。二教学重数学分类与整理教学设计教学内容教科书第27页例1及相关练习。教学目标1。从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。2。使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一三年级数学下册数学广角教学设计的内容教学内容义务教育课程标准实验教科书三（下）p109例2及练习二十四第3。4题。教学目的1让学生通过观察猜测操作验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。2培养学生有序地全面地思考问题白公鹅的课堂教学设计学习目标正确流利有感情的朗读课文。了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。读记好词好句，积累语言。课前准备预习课文，自四年级数学上册统计的教学设计一复习分段整理数据出示第1题，让学生读懂题目，再独立完成全班交流（1）是交流自己所用的方法，比如可以每统计一个数据之后把该数据做一记号（2）交流统计结果，检查自己做对了没有（3）交蜡烛语文教学设计教学目标着重体会人物思想感情的深度，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊细细揣摩探究意蕴丰富意味深长的句子。教学重点重点通过默读朗读，深入探究这位南斯拉夫母亲的内心世界。难点抓住关麦哨的精品教学设计麦哨教学设计（一）教材分析这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真纯朴可爱的形象，全文洋溢