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交通法规生命之友

  古华小学 六(4)中队执教:顾剑波
  一、活动目的
  教育队员牢记血的教训,自觉遵守交通法规,全身心投入到"小手牵大手,共筑平安道"的交通活动中去,为建设安全畅通、文明的交通环境做贡献。
  二、活动准备
  交通知识问答赛、多媒体、儿歌、电教设施
  三、活动过程
  (一)队仪式
  1、三级汇报
  2、出旗
  3、唱队歌
  4、队长宣布活动开始
  队长:队员们,今天来参加我们主题队会的嘉宾有:()
  让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
  队长:古华小学六(4)中队""主题队会现在开始。
  队长:今天的队会我们请薛伟和秦依为大家主持,大家说好不好?(好)
  第一篇章:惨痛教训铭记在心
  甲:亲爱的少先队员们,你们一定在电视银幕上
  乙:在马路边的宣传牌上,看到这样一句口号:
  合:交通法规,生命之友。
  甲:你也许会问:交通法规为什么是生命之友呢?大家一定还记得开学初为潘霞大姐姐捐款的活动吧。
  乙:潘霞原是我县曙光中学一名品学兼优的高三学生
  甲:就是因为一场突如其来的交通事故,粉碎了她对未来美好的憧憬。
  乙:可恶的交通事故夺走了她的一条腿,也毁了她的一生。
  甲:但是这只是众多交通事故中的一起。
  乙:请大家一起来看电视屏幕。(看录像)
  甲:这些都是真实的资料,现在我们请校外辅导员奉贤交巡警大队的宋晓敏叔叔来谈谈我们奉贤县上半年的交通状况。(交警谈)
  甲:这是骇人听闻的惨案数据。
  乙:这是触目惊心的交通事故。
  合:这是惨不忍睹的人间悲剧。
  甲:这会给多少家庭带来不幸。
  乙:这会给国家带来多大损失。
  合:让我们记住这用生命的和鲜血换来的教训。让我们牢记《少儿交通安全警示歌》
  第二篇:学习法规,自我保护
  甲:交通法规是生命之友;
  乙:交通安全是全社会的焦点。
  甲:为了维护交通安全,减少交通事故,
  乙:让我们认真学习交通知识,自觉遵守交通法规。
  甲:下面进行交通知识问答竞赛,先由我来宣布比赛规则。(竞赛、宣布结果)
  第三篇章:社会责任从小担起
  甲:我们是21世纪的主力军;
  乙:我们是跨世纪的接班人,
  甲:我们是展翅高飞的雏鹰;
  乙:我们是社会的小主人。
  甲:大家一定还记得我们少先队的一句铭言:
  合:以我所能为家乡尽责任。
  乙:我们应该如何为建设都市交通文明尽责任呢?请各假日小队想一想、议一议、做一做。(各小组讨论、交流)
  一小队:红领巾交通安全宣传队——去岗亭宣传
  二小队:不乱穿马路劝导队——劝导市民
  三小队:交通小卫队(合格小交警)——协助民警维持秩序
  四小队:红黄绿快乐星小队——向家长亲戚朋友写宣传信
  五小队:啄木鸟小队——向社区单位发倡议书
  甲:是啊,大家说的真好。交通法规,给我们的唯一承诺是一路平安。
  乙:现代文明城市,需要大家具备现代交通意识。
  甲:您请!我让!高风格。
  乙:文明、畅通、有秩序。
  甲:大家从我做起;从不乱穿马路做起,建设安全畅通、文明的交通环境。
  乙:大家从身边做起;从现在做起,骑文明车、走文明路、做文明人。
  甲:让交通事故远离我们。
  乙:让交通悲剧不再发生。
  甲:万家平安是我们的共同心愿。
  乙:队员们,让我们一起来唱万家平安这首主题歌。
  合:愿我们的心愿通过音符传递给每一个中国人以致全世界的朋友们。
  (齐唱《万家平安》)
  甲:我们是小小少年,
  乙:我们是交通卫士。
  甲:我们要以我们所能为家乡尽责任,
  乙:我们要从小关心社会、关爱他人。
  合:队员们,让我们一起来当交通小卫士,为建设安全、畅通、文明的交通环境尽一份力。
  (齐做交通指挥徒手操和呼小卫士口号)
  甲:我们是新世纪的主人
  乙:我们是交通小卫士。
  齐:我们自律、自护、自强。
  甲:我们:
  齐:小手牵大手,共筑平安道。
  甲:我们:
  齐:人民为先、祖国至上,诚实勇敢,自律自强、奋发有为、振兴中华。
  甲:请辅导员讲话
  乙:请辅导员领呼(退旗、敬礼)
  合:古华小学六(4)中队"交通法规,生命之友"中队主题会,到此结束,谢谢大家。

样式的解释及造句样式拼音注音yangshi样式解释意思式样形式。样式造句样式造句1我喜欢它的样式。2它是模仿一种欧洲的样式修建的。3它命名了所有样式,因此您可以在其它文件中引用它们。4现在,您已经中和反应教学反思导语酸和碱之间能发生中和反应,而且中和反应在实际生活中有着广泛的应用,小编为你收集了中和反应教学反思,供您参考和借鉴。本课题的第一部分从学生的观察实验进行分析和思考来介绍中和反应。要寻找适合孩子口味的教学方法,前两个还好,久了也就吸引不了他们。毕竟孩子的注意力有限,口头表达也参差不齐。而且可能因为这样的教学也没有多少新意,所以面对喜新厌旧的孩子,这样的课堂上开小差做小动作的现象就会比较芬芳茉莉的优秀教案教学目标1接触多首以茉莉花为题的音乐作品,能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠,乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2能够用柔美的声音细腻的清新空气是个宝的教案教学目标1了解空气对我们人类生活的重要性2了解我们所处环境空气的现状3了解空气污染的主要污染源4学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点及关键了解并学会空气污染的主要来源及我们应小学六年级芬芳茉莉教学反思芬芳茉莉是六年级的第一课,本课以芬芳茉莉为题,选取了江苏东北河北三首在不同地区流传的茉莉花和歌剧图兰朵中的东边升起月亮作为聆听曲目,又选取了根据江苏民歌茉莉花改编的二声部合唱曲茉莉清新典雅的皖南古村落教学设计范文教学目标(一)知识与能力1了解绚丽多彩的皖南古民居。2探讨文化与自然人与环境之间的关系。(二)过程与方法1通过对图片录像文字材料的分析,培养学生的分析比较归纳概括能力,使学生学会透人音版六年级上册ampnbsp芬芳茉莉教案案例名称芬芳茉莉科目音乐教学对象六年级课时1课时一教学内容分析芬芳茉莉是人民教育出版社第11册第四单元的教学内容,该单元包括两个课时。按照教学计划的进度,今天的音乐课讲授本单元的第清新典雅的皖南古村落教学设计教学目标(一)知识与能力1了解绚丽多彩的皖南古民居。2探讨文化与自然人与环境之间的关系。(二)过程与方法1通过对图片录像文字材料的分析,培养学生的分析比较归纳概括能力,使学gkh精致教学反思学习就是一个同化的过程。所谓同化就是客体的异。(外部信息)同化为与主体认知结构的一部分的过程。而外部信息必须通过儿童自身的工具性操作主动构建才能内化在儿童的心理层面上,最后积淀于他芬芳茉莉的说课稿(设计意图演唱典型乐句乐曲主题是欣赏教学中常用的方法之一,目的在于通过演唱进一步加深对欣赏曲目的感受。茉莉花是学生很熟悉的一首歌曲,让学生演唱是没有难度的,因此,我增加了低声部,将
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