POP字体是手绘POP广告的一个重点，但插图也可以为我们的作品锦上添花。插图在海报中不是主体，但它可以，解释说明主标题；调节画面的色彩与平衡 ；活跃广告氛围。所以手绘POP中插图的作用也不可忽视。
　　在导入新课时，我通过播放一系列绘有插图的POP作品，让学生们欣赏并了解插图的作用从而提起学生学习的兴趣。通过大量图片的赏析，引导学生发现POP插图的特点，如：一般海报版面的插图不超过三分之一，而且，插图应该是陪衬，不要喧宾夺主；图和文应尽量结合在一起，不要图归图、文归文；如没有把握直接绘制，可先用铅笔打稿，再利用油性麦克笔框边，最后用水性马克笔上色；如果没有把握用手绘，可以用其它纸材剪贴，剪成适当大小才贴上去，是比较安全的方法。
　　插图的绘制与上色技法的学习是本节课的重点。通过细心的观察，我发现学生平常画插图时都喜欢反复描摹，改来改去，不仅速度过慢，浪费时间，而且弄脏了画面。我首先要求学生尽量改正以往不良的绘画习惯，思考成熟后，不用铅笔起稿，而是直接用黑色油性勾线笔肯定、流畅的绘制外形，这样可以很好的避免学生习惯性的涂抹。在画插图时，千万不要盲目的画，这样容易画变形，要想又快又准的完成，学会把握插图的基本特征非常重要。首先要细心观察插图的基本比例、大致形象、突出特点等，力争能够在抓住其基本特点之后一气呵成的完成勾线。
　　为增强说服力，我亲自示范用油性笔勾画插图的方法、顺序，一边画，一边引导学生可以通过互相参照的方法尽量把每根线条的位置以及穿插的顺序画准。在示范过程中，反复强调要求学生一定要更正喜欢来回修改、涂抹的不良习惯。
　　通过老师的示范以及学生的`练习，学生们能够初步掌握卡通插图的勾线与上色的步骤与技法，绝大多数学生都能够直接勾线笔临摹出一副漂亮的插图。但是，也有少部分学生还有勾线不流畅，上色不均匀等的情况，这可能是学生对工具的特性不甚了解并难以把握，那么在今后的教学与学生练习中一定要注意这方面的培训。
　　插图设计也是一个难点，如果让学生独自设计一个新的形象，那么要有一定的造型能力和平时生活的观察能力了。因此，我提供了脸的造型以及五官的各种形象和表情，让学生自己搭配，这样会让我们的学习更简易，同时，也能体现学生的创意，从而更好地提高学生学习的兴趣和积极性。

上字开头的成语接龙示例上字是一个简单的汉字，上开头怎么做成语接龙呢？接下来品学网小编给大家带来的上字开头成语接龙相关内容，欢迎大家学习借鉴。上字的解释1。位置在高处的，与ldquo下rdquo相对楼。边安居乐业的成语解释安居乐业这个成语大家都很熟悉，它的词义是什么？你会用安居乐业做成语接龙吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的安居乐业相关内容，大家一起来学习一下吧。安居乐业的意思释义安安定乐喜爱，愉有辛字的成语辛字的主要含义是劳苦，艰难，哪些四字成语包含了辛呢？接下来品学网网小编将带来辛字成语内容，希望对大家有所帮助。辛的基本解释1。辣辣。五。2。劳苦，艰难苦。劳。3。悲伤酸。4。天干的福如东海成语接龙福如东海福气象东海那样大。旧时祝颂语。品学网小编为大家整理了这个词的成语接龙，希望大家喜欢。福如东海成语接龙福如东海rarr海沸山摇rarr摇头幌脑rarr脑满肠肥rarr肥遯鸣高风度翩翩的成语接龙风度翩翩风度风采气度，指美好的举止姿态翩翩文雅的样子。举止文雅优美。品学网小编为大家整理了风度翩翩的成语接龙，希望大家喜欢。风度翩翩的成语接龙风度翩翩rarr翩翩年少rarr少安无小学一年级语文下册小松树和大松树第一课时教案设计教学目标1朗读课文，把课文读正确流利有感情。2学习本课9个生字，绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，知道做人要谦虚，不可盲目自满，看不起别人列夫托尔斯泰教案列夫托尔斯泰教案在19世纪阴霾重重的黄昏，一颗抚慰人间的巨星托尔斯泰，以自己犀利敏锐的目光，吸引并且抚慰了青年的灵魂。本文便是一幅列夫托尔斯泰的肖像画，作者不仅为我们展示了托尔斯泰有当字的成语当是一个常用字，有多种释义，你知道哪些带有当的成语？接下来品学网网小编将带来当字成语内容，希望对大家有所帮助。当的基本解释dng1。充任，担任充。担（dn）。之无愧。2。掌管，主持一网打尽的成语故事成语历史悠久，使用广泛，是汉语词汇系统的重要组成部分，是古汉语的血脉。品学网小编为大家整理了一网打尽的成语故事，希望大家喜欢。一网打尽的意思解释比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。一可爱的草塘重点语段练习教案设计重点语段说走就走。最后连成一片，茫茫地跟蓝天相接。教学设计1。轻声朗读。思考这一段写出草塘的什么特点？2。大在哪里？绿得怎样？作者是怎样细致描写的？3。草塘在我眼里，是静的，还是动幼儿园大班语言教案假如我有一双翅膀活动设计背景儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养