实验操作策略
　　利用多媒体技术优化物理课堂教学结构ブ饕依据掌握学习的策略，研究如何将多种教学信息集成到计算机多媒体上，提高教学密度、突破重、难点、培养学生创造和创新能力，提高教学效率，具体做法如下：
　　ア倮用多媒体技术创设情景优化前置教学。由教师运用多媒体展示实例、故事等，引出新问题，以此诱发学生的学习动机，激发探究新知识的`积极性和主动性或者是根据教学需要，可以在本环节设计适当的铺垫题为新知识教学打下基础。例＂惯性、惯性现象＂这节课导入时，我们先动画显示＂最便宜的旅游＂：在大气球下吊一吊篮，人坐在吊篮里升至高空，地球在篮子下不停地自转，加圈闪烁地球，悬于高空的人便可以领略世界各地风光。通过绘声绘色地讲述和电脑摸拟，激发学生的兴趣，然后再问：＂实际上能做到吗？为什么？＂这样学生带着疑问进入课堂。
　　②利用多媒体技术突出重点，突破难点，发展思维，多媒体ＣＡＩ技术集多种媒体于一身，利用它对文字、声、图象、动画等信息的处理能力，使教学成为图、文、声并茂的教学系统。通过模拟，加快速度、放慢、闪烁、定格、重放及色彩鲜明的动态形象来突出重点，突破难点，使教学中的重、难点在形象直观的演示过程中得以解决。ヒ浴暗缪埂币唤诘慕萄设计为例。

杞人忧天的经典造句1）不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐。2）只要充分作好准备，就不怕敌人的突然袭击，何必杞人忧天。3）心多过虑，何异杞人忧天事不量力，不殊夸父追日。4）他总用成语不言而喻造句精选1。人脉的重要性不言而喻啊！2。知识就是力量，这个道理是不言而喻的。3。希尔玛那双睁得大大的眼睛里的不言而喻的供状，对他来说，已经够明白了。4。不言而喻，步行是一项有用的有氧运动。不解之缘成语造句1叮叮当当的凿石之声，象一支柔曼的童谣，伴着孙煌走过了难忘的孩提时代或许正因为如此，他这一生便和石头刻刀结下了不解之缘。2从古到今，由于竹的特有结构加之生长普遍，与我国文化艺术尤以浮生若梦的成语造句浮生若梦典故典故浮生空虚不实的人生若象。把人生当作短暂虚幻的。梦境。浮生若梦出处出处唐李白春夜宴从弟桃花园序夫天地者，万物之逆旅也光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。浮生若邪不压正的成语造句邪不压正典故典故不正当的不正派的压不倒正当的正派的事物。邪不压正出处出处该成语系词语逐步演变形成。邪不压正拼音注音xibyzhng成语造句邪不压正造句1对第二次世界大战期间参加过欧小班美术长颈瓶教案范文活动目标1通过多个角度观察帽子，了解玉米外的结构特征2培养幼儿认真细致观察及捕捉事物特征的能力。活动准备长颈瓶，白纸，彩色笔。活动过程一说一说教师将幼儿围成一个圈，圈子正中央桌面上电动势物理教案2。2电动势课前预习学案一学习目标（一）知识与技能1理解电动势的的概念及定义式。2知道电动势是表征电源特性的物理量。3从能量转化的角度理解电动势的物理意义。（二）过程与方法通过类比列夫托尔斯泰说课稿列夫托尔斯泰是人教社八年级下册第一单元的一篇人物传记，大家会怎么写这篇课文的说课稿呢？接下来小编为大家推荐的是列夫托尔斯泰说课稿，仅供参考。尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们大家好！列夫托尔斯泰的教案教学目的1学习文中细致的肖像描写。2体会文章涉及深广的人文背景。教学重点难点1对托尔斯泰进行肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数二课时教学过程（第四周星期二）第一课时八年级下册第1课社戏教案范文教材分析本文节选自鲁迅社戏后一部分，描写了作者童年在江南水乡看社戏的往事，表现了对童年美好的回忆和留恋。一篇诗情画意的小说，浓郁的乡土气息醇厚的人情，文中处处洋溢着温馨，一切都让人秋天到了教案设计教学目标1。继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。2。图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3。认识4个偏旁，学会6个生字。4。练习用秋天一会儿口头造句。