我自信我快乐主题班会教案

　　活动目的：
　　1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
　　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备：
　　1、搜集有关自信的故事。
　　2 、学生准备才艺表演.
　　活动过程：
　　一、认识自信
　　师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
　　（播放视频）
　　教师：小象为什么伤心了？
　　（指生发言）
　　教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为＂我不会＂，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是＂我不行＂，甚至有的同学会认为＂我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？＂等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
　　首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:
　　HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
　　1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）
　　2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）
　　3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）
　　4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）
　　5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）
　　6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）
　　（课件出示）
　　主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》
　　表演小品的四位同学上场。
　　文艺委员:
　　我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，＂自卑同学，自卑同学，
　　大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？＂
　　同学1:＂ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。＂
　　文艺委员:＂自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？＂
　　同学2：＂好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。＂
　　文艺委员：＂自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？＂
　　同学3：＂哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。＂
　　文艺委员：＂唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！＂
　　同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
　　同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？
　　大家齐声说（我们喜欢自信）
　　主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：
　　（听录音）
　　二、感受自信的重要
　　1、听录音《握住自信》
　　有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：＂要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？＂越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
　　就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：＂这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。＂她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
　　她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：＂是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！＂她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
　　＂你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！＂前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
　　主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。
　　（大家交流）
　　2、欣赏视频《找回自信的小象》
　　主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。
　　(播放视频)
　　看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
　　（大家交流）
　　主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。
　　三、建立自信
　　自信如此重要，那如何建立自信呢？
　　1、认识自己的优点和特长
　　教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张＂优点清单＂让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格＂我的优点＂，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格＂我的`优点＂）
　　全班交流。
　　教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。
　　2、接受同学的赞赏
　　建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动＂优点大盘点＂。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被＂优点盘点者＂，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。
　　思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？
　　教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?
　　（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）
　　四、自信快乐的展示
　　其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
　　请同学们表演群舞。
　　主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
　　同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力，
　　让我们大声告诉自己＂我自信，我快乐，我能行。＂
　　全班呼号：＂我自信，我快乐，我能行。＂
　　老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！
　　这个主题班会到此结束。谢谢大家。