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重建历史意识阅读理解题及答案

  重建历史意识
  庄秋水
  历史学家布罗代尔说:所有现在的事态, 都是具有不同起源和节奏的运动复合体, 今天的时间既始于昨天、前天,也始于遥远的过去。但某些地方某些部门却任意挥霍社会资 源,不仅屏蔽遥远的过去,还在拆除昨天与前天。
  近几十年里,城市被当作可以随时撕毁的白纸。譬如出于商业利益拆毁过去幸存下来的 建筑,代之以能够提供更多方便和更符合时代情趣的建筑。北京梁林故居维修性拆除以 及蒋先生重庆行营保护性拆除,让人觉得这种针对历史意识的暴力冲动, 其戾气已 积聚到无以复加的地步。
  自19世纪以来,保护旧建筑和纪念建筑就是政府和个人的一项重要活动。那些与神圣事 物、世俗权力、艺术和历史等有联系的建筑,是构筑社会与个人的历史意识的重要元素。历 史意识是一种对过去事物的感受力.无论是对历史敬重、依恋,还是憎恨、厌恶,此种感受力传递给了每个人,成就了人在精神活动里不可缺少的时间维度。作为单个人的历史意识,不会只满足于构造自己的生物世系来填补历之空白,它对自我的界定,一定关涉广泛的往昔 事物。于是,在代代相传中,某种宗教信仰、艺术风格、社会制度,既延续共同之渊源、主 题,也会发生变异,然后形成一个社会的文化遣产。
  梁林故居所承栽的正是建筑史和文学史某个阶段的重要价值,蒋先生行营作为抗战遗址 则是那段一寸山河一寸血艰危时日的象征。它们的存在,虽未必保存在大众记忆之中, 但经由历史学家等人的记栽描绘之后,便会唤起大众对历史人物和文物、历史事件和信仰的 回忆,从而加强人们的历史意识。历史建筑使过去延续至今,在代与代之间、一个历史阶段 与另一个历史阶段之间保持了某种连续性,构成了一个社会创造自我的文化密码,并给生存 带来了秩序和意义。
  我们并非要重建过去的生活方式,也无法想象一个布满旧建筑的城市是什么样子。事实 上,很少有人因热爱过去而愿意放弃当今界所提供的一切便利。 社会的迅速转型,会摧毁 那些不再有适应性和灵活性的旧传统。但正如霍布斯鲍姆在《传统的.发明》中说的那样,被 发明的新传统,必定是植根于旧传统,必然暗含与过去的连续姓。 没有历史的城市无法满 足人的情感需求。拆除所有旧建筑之后再假装古老只会诹小丑一般可笑。当记忆不起作用时, 想象力也会飞走;当遨游时间的翅欣被折断,人会变得急躁、幼稚、任性和愚蠢,人和城市 一样,只是一件现代展品。
  这是人类与过去的关系。像布罗代尔说的那样,过去和现在将永远互相给对方以启示。
  (选自《看历史》2012年第3期,有删改)
  16.标题中的历史意识应怎样理解?请简要概括。(6分)
  17.文章在二、四两段中两次提到梁林故居和蒋先生重庆行营,各有什么作用?(6分)
  18.简要分析文中画线句的含义。(6分)
  参考答案
  16.历史意识是人们对过去事物的感受力,能使人的精神活动具有时间维度,能促进整个社会传承文化遗产。(每层2分)
  17.第一处举例说明拆毁历史建筑的严重程度,从反面角度论证重建历史意识的重要性和迫切性;第二处阐述历史建筑承载的重要价值,它能加强人们的历史意识,使历史阶段保持连续性并构成某个时代社会的文化密码。
  【评分建议】共6分,第一处2分,第二处4分。
  18.人类失去历史记忆,就失去创造的想象力;就失去心灵游走的空间,心气浮躁而行为愚蠢;就失去生命的丰富内蕴和活力。(每层2分)

分数与除法的教学反思范文本节课重点是理解分数与除法的关系带分数与假分数互化。难点还是理解除法与分数的关系,虽然在复习旧知,如把6米的绳子平均分成两段,每段长多少米?简简单单的复习为探索新知做铺垫,可课件呈探索马铃薯沉浮的原因教学反思范文本课,学生对马铃薯在浓盐水中上浮的原因进行了猜测,但没有学生把马铃薯与浓盐水的重量相互比较,只是某些学生想到了将清水与浓盐水相互比较,并且得出了浓盐水重于清水的结论,但这一结论无法六年级英语的教学反思作为一名新老师,对于如何转化班上十几名后进生很是头疼。如何让他们在英语学科上背会单词呢?专门找出来一节课让孩子背单词吗,可是会背的还是在背课,而不会的继续玩。后来我只能用自己的老师六年级英语UNIT1教学反思第一单元在词语上并不难,因为所有的词语在五年级上册的第一单元已经学过了。重点和难点都是在语法上以及新的语法知识的运用。这一单元的语法是关于比较级。比较级也是整个小学阶段的语法重难点语文小稻秧脱险记的教学反思范文一反思整体设计优点1学生质疑,走近文本。古人云学起于思,思源于疑。质疑问难是学习的重要方法,是获取知识的重要途径。教学中,学习课文第一部分遇险时,我让学生先说自己上节课遇到的不懂的朱德和母亲教学反思在西师版教材三年级下册的课文朱德和母亲的课后,有一次小练笔你帮亲人做过力所能及的事吗?选一件写一写。在学习课文朱德和母亲一文中,写到了朱德在母亲的言传身教中,朱德从小养成了勤劳孝顺平行四边形一课教学后反思前不久上了平行四边形一课,我觉得有以下的特点1激发欲望,引导参与。以复习长方形入手,引出课题平行四边形,让学生体会长方形和平行四边形之间的联系。从图中伸缩门入手,以主题图为什么学校一年级语文第二册春到梅花山教学反思春到梅花山一文是苏教版一年级第二册的一篇意境很美的文章。课文图文并貌地描述了早春时节梅花山梅花盛开时的。动人景象和人们游览梅花山观赏梅花的盛况。语文新课程标准指出学生是语文学习的主有关太阳教学反思范文太阳这篇文章是一篇说明文,本文的教学重点是理解课文内容,初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系,激发学生学习自然科学的兴趣了解用数字比较等方法来说明事物的写法,并能运用到写作中轴对称图形的课堂教学反思范文对称是一种最基本的图形变换,是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本册第一次教学轴对称图形,教材中安排了形式多样的操作活春雨片断课堂教学案例的反思一案例师这个句子写得多好啊,它使我们看到了一幅美丽的春景图,我这也有个好句子,请大家仿照它,展开想象说一说,春雨给柳树麦苗青蛙带来哪些变化。(出示句子春雨飘呀飘,飘到桃树前,她轻轻
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