这篇课文记叙的是红军长征途中的一段经历，这段经历写的不是你死我活、硝烟弥漫的军事斗争，而是写红军与反动军队的民心之争，故事生动感人。在还没有上《菩萨兵》这课前，我真有点儿担心，因为这篇文章的时代背景已与学生的生活相去甚远，孩子们会喜欢这样的课文吗？为了上好这课，我大量地查阅了相关资料。在教学时，我主要注意了以下几点的教学：
　　一、注意背景资料的补充
　　在第一课时时，我给学生补充了些有关中国红军长征的资料，让学生了解为什么红军会到藏民居住地区去，以及他们长征途中是如何的艰辛。这能帮助学生对＂红军＂的形象有个大致的把握，也为学生理解红军与藏帮之间之所以能建立这种＂鱼水情＂做下铺垫。
　　二、注意重点词语、句子的理解。
　　在这篇课文中，朱德总司令的话语是教学的重点，我让学生在充分朗读的基础上抓住令自己感受最深的地方自己说说体会，充分发挥学生的本体性。而他说的＂要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……＂这句话更是重中之重。只要能理解这句话，为什么藏胞称红军为＂菩萨兵＂这一难题就迎刃而解了。
　　三、补充藏民的生活信仰
　　藏民大多数是信佛的，菩萨在佛教中是救苦救难，普度众生的，所以菩萨在藏民心中有着很神圣的地位，藏民把红军比作他们最崇敬的人，这是对红军最高的评价。补充了这些内容，学生理解藏胞称红军为＂菩萨兵＂更会水到渠成。
　　四、与现实相联系
　　我将红军这种一心为民的形象与当代最可爱的人——中国解放军联系在一起，这更是与＂要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……＂这句话相呼应。
　　这节课也有很多不尽如人意的地方。
　　一、红军为民着想的＂这条主线的体现得不是很明晰，我太注重点的把握了，从而忽视了整体性的东西。
　　二、对学生的一些回答缺乏评价性的语文。
　　三、作业设计不周详。我的有个作业是：秋天收割时，藏族同胞想表达对红军的感激之情，让学生代他们写信。但在做这个作业之前应该教学时有所铺垫，比如可以让学生们说说当藏胞看到被打扫得干干净净的院子和整治得平平整整的土地时会对红军说些什么，这样学生写起来就会比较顺手了。
　　四、板书设计应更清晰明了，能起到引领全文的作用。

新人教版八年级生物下册人的性别遗传教学反思我在讲人的性别遗传，生男生女机会均等的问题中，采用了两种方式，一种是理论探究按照教材中的图示，在黑板上分析，生男生女的道理，得出生男生女机会均等的结论，一种是实验探究按照本教学设计生物下册基因在亲子代间的传递和显性和隐性教学反思基因在亲子代间的传递和基因的显性与隐性两个课时，可以说这两节课都很难，如果就教师自己讲，依据以往的经验，效果不太好，所以我们备课组经过备课研究讨论，在某些环节设计学生活动。我在一班人教版八年级生物下册基因的显性与隐性教学反思1这节课导入的时候，利用创设情景，提出了一个问题父亲是双眼皮，孩子就一定是双眼皮吗？这个问题一下激发出学生的好奇心，探索知识的热情被激发出来，学生会不知不觉地参与到学习活动中来，从八年级生物下册基因的显性与隐性的教学反思刚刚上完这节课的时候，感觉到学生的认知水平真的是相差甚远。教材在这方面的安排感觉不是很好。孟德尔遗传定律只是简单的介绍了隐性性状和显性性状，学生看似明白，但是一到实际问题中还是不太小学三年级数学下册年月日教学反思范文时间单位是较为抽象的计量单位。低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们较远的较大的时间单位，如年月等。而六年级语文下册凡卡教学反思在教学中，我每上一篇课文后总要反复的思考。上个星期上了凡卡这篇课文后，心里一直在思索，如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因此，在教学中首先七年级英语下册教学反思范文七年级英语第二学期教学反思新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学八年级历史下册的教学反思我们学校自从课改以来，老师们为了打造高效课堂，一直在不断实践着，也就是课堂上解放学生，让学生充分的张扬其个性。其间，有些老师也提到学生的积极性比以前提高了，可是总感觉整体上还是不够月亮湾的教学设计一复习在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田（清清）的河水（美丽）的村子（粉红）的桃花（月牙一样）的小河（灿烂）的朝霞。关于杨修之死教学设计教学目标1引导学生自读本文，培养学生阅读古白话的能力。2分析杨修的死因。教学重难点1重点培养学生阅读古白话的能力。分析曹操杨修的性格特征。2难点探讨杨修之死的原因。教法学法1创境激苏少版一年级美术上册水墨游戏第一课时的教学设计教材分析水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通