山市语文教学设计
教学内容
教学目的要求
1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。
2、熟读课文,准确解释课文中的时间词、形容词,熟练翻译课文大意。
3、能够概括出山市的形成顺序,描绘其神奇壮丽的幻境。
4、探究山市形成的科学道理,增强学生科学探究的兴趣。
教学重点熟读课文,准确解释课文中的时间词、形容词,熟练翻译课文大意。
教学难点探究山市形成原理,培养学生主动探究的科学精神。
教学方法朗读、讨论
课时安排二课时
教学过程用案人自主创新
第一课时
一、布置预习
1、查阅与作者蒲松龄相关的资料,简单了解《聊斋志异》。
2、读课文至少三遍,给你认为比较重要的词注音并抄写。
二、导入
1、(展示几幅海市蜃楼的图片)提问:你见过这样的景象么?你知道它是什么吗?(学生自由发言)在夏天,沿海一带或沙漠地区,经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此,就称为"海市"或"海市蜃楼"。这种现象,有时人们在山区也可以看到,人们就称之为"山市"(出示课题)今天我们就来随着清代的著名作家蒲松龄来观赏一次山市的.出现过程吧!
2、谁来为大家简单介绍你了解的蒲松龄及《聊斋志异》。
介绍作者、作品:
投影补充。作者:蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。(白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲记住这些号)作品:《聊斋志异》文言短篇小说集,共收录作品近500篇,以短篇小说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的故事,也收录一些奇特的事。构思奇妙,语言生动。
三、整体感知,熟读课文
1、指几名学生朗读。其他同学边听边注意他们读的哪些字的读音与你不同,断句与你不同?注意以下字的读音:
奂huan 邑yi 冥ming 甍meng 垣yuan 睥bi睨ni 亘gen 莽mang 霄xiao 扉fei
缥piao缈miao 逾yu 倏shu
2、学生两人一组,再将课文读给自己的前后桌听。
3、全班齐读课文一遍。
四、理通文意
1、自己结合课下注解,翻译课文,并画出自己不会翻译的句子及词语。
2、班中交流翻译解决难译的句子。
3、比赛翻译课文。
五、布置作业
1、熟读课文,复习重点字的读音、意义。
2、翻译课文。(抄一句原文,翻译一句。)
3、查阅相关材料,看山市、海市是怎样形成的?
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