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一年级上册语文园地四教学设计教案

  教学目标:
  1、提高学生的识字兴趣。
  2、创设情境,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动认字。
  3、巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整。
  4、通过读句子巩固、积累对"越……越……"句式的用法。
  5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
  教学重难点:
  引导学生在生活中识字
  教学准备:
  挂图、卡片。
  课时安排:2课时。
  第一课时
  总88
  一、教学目标:
  1、提高学生的识字兴趣。
  2、创设情境,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动认字。
  3、巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整。
  二、教学重点:引导学生在生活中识字。
  三、教学难点:引导学生在生活中识字。
  四、教学过程:
  (一)、我会认
  1、谈话导入,出示"木",小朋友认识它吗?
  2、出示转盘,认读转盘上的字。
  3、开火车认读。
  4、小组交流:这8个字里藏着一个秘密,你发现了吗?
  5、全班交流,为什么这些字中都有个"木"字那?
  6、做游戏"玩转盘,猜字谜",学生边拍手边说。
  7、你还知道哪些字是"木"旁?
  (二)、我会读
  1、激趣导入,出示"我会读"。
  2、小男孩在读什么?你会读吗?你是怎么会读的?
  3、引导学生观察,标牌大都挂在大门边或大门上。
  4、出示六幅图,分发给各个小组,小组合作,从八个标牌中选择合适的贴在图上。
  5、小组交流。
  6、小组派代表上台领读标牌上的文字。
  7、全班齐读。
  (三)、扩展活动
  1、识字比赛。
  (1)小组内交流,把自己平时从生活中积累的汉字,收集在一张卡上,和同学们交流。
  (2)小组间交流。
  (3)老师抽查、奖励。
  2、引导发现识字方法。
  (1)小朋友会认这么多的字,能不能说一说这些字你是怎么知道的?
  (2)如果遇到不认识的字该怎么办?
  (四)、情境表演
  现在我们在大街上,一位同学遇到不认识的字,可以怎么做呢?
  五、作业布置:回家积累自己还不认识的字。
  六、板书设计: 把学生说的字写在黑板上。
  七、课后反思:
  一年级上册语文园地四教学设计教案
  第二课时
  总89
  一、教学目标:
  1、通过读句子巩固、积累对"越……越……"句式的用法。
  2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
  二、教学重点:引导学生在生活中识字。
  三、教学难点:引导学生在生活中识字。
  四、教学过程:
  (一)、比一比、写一写
  1、出示第一排的三组生字,请学生认读。
  2、请学生小组内自由说说:这些字哪些地方不同?
  3、学生练说,教师巡视。
  4、全班交流,教师引导:"十"字下面加一横"土"。
  "日"字里面多一横"目"。
  "小"字去钩多一撇"少"。
  5、自学第二排的三组生字,说说哪些地方不同?
  6、评议:"天"的捺笔变弯钩"无"。
  "手"的竖钩变弯钩"毛"。
  "田"上出头下弯腰"电"。
  7、写字。
  (1)强调关键笔画。
  (2)注意强调写字姿势,教师巡视。
  (3)展示作业,全班评议。
  (二)、我会读
  1、出示三句话。
  2、学生自由读,并说说这三句话中相同的地方。
  3、同桌互读,交流。
  4、全班齐读。
  5、这样的句子我们在哪里读过?说出来。
  6、扩展练习。
  (1)出示挂图,小朋友的个子越长越高;树上的`叶子越来越绿;雨越下越大。
  (2)请学生自由用"越…越…"来说话。
  (三)、读读背背
  1、展示古诗积累。
  请学生自由上台朗诵自己会的古诗,比比谁读得好,背得多。
  2、学习新诗。
  (1)出示挂图,教师配乐范读。
  (2)学生跟读,领会诗的节奏与韵脚。
  (3)学生自由读,要求借助拼音读通。
  (4)同桌互读。
  (5)教师抽查,纠正错音,注意"锄、谁、知、中、餐"的读音。
  3、感悟诗意。
  (1)学生反复朗读后,启发学生发挥想象,并根据图和个人感悟设计动作。
  (2)学生边动作边读。
  (3)指导朗读。
  4、课后延伸。
  找一找还有哪些诗或儿歌是写农民伯伯的,读一读,背一背。
  (四)、练习 一年级上册语文园地四教学设计教案
  1、把词语分类组合。
  黄牛 面包 牛奶 作业本 花猫 尺子
  1 ( )
  2 ( )
  3 ( )
  五、作业布置:回家积累自己还不认识的字。
  1、写量词,不会写的字用拼音。
  ( )猫 一( )尺子 一( )牛
  一( )树 一( )苹果 一( )枣
  2、出下边蔬菜的颜色。
  豆角( ),萝卜( ),茄子( ),南瓜( )。
  六、板书设计:黄牛 面包 牛奶 作业本 花猫 尺子
  七、课后反思:
  内容概括:这篇介绍了关于一年级上册语文园地四教学设计教案,41-语文园地四,希望对你有帮助!

第四单元儿童生活语文教案单元主题分析本单元以儿童生活为主题,编排了五篇课文,着眼于童心童趣和特殊的童年经历,使学生感受到自己身边生活的丰富多彩,感受到童年生活里的无穷乐趣,学习用自己的眼睛去观察生活,用自儿童绘画教案父与子设计思路进入大班以后,孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间,他们就迫不及待地拿出漫画书来看,常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们,它夸张的手法幽默大胆的想像简好孩子不任性教案范文设计意图1有时与家长谈话时,有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。2有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,有时天气还冷时,就吵着穿裙子。3孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么你戴什么中班社会好孩子不任性教案活动目标1知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品质和行为。2初步学会有意识地控制自己的情绪,做个懂事的孩子。活动准备1一个手偶妞妞。故事任性的妞妞。2任性PPT媒体课件。3爸爸妈妈课文乡下孩子教学反思曾看过一篇文章,对现在的语文教学颇多微词。其中有一点是说现在的语文课是在教课文,真正的语文课应该是用教材教,以培养学生的能力。我也认为笔者说的没错,多少年,我们就是这样过来的,认为学榜样查不足聚力量成班风的主题班会教案一。班会目的学生经过一个月的学习之后,进行阶段性检测,及时发现学生学习中存在的问题,并采取相应的措施进行亡羊补牢让学生正确定位自己树立目标,不断努力学榜样查不足聚力量成班风。二。活高中信息技术课程信息素养与网络道德教案教学主题信息素养与网络道德适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述信息技术课程的最终目的是为学生的学习生活和工作服务,所以要求学生要具备良好的信息素养,遵守网络规范和网络道德,做秋天中学语文说课稿一说教材1。单元及教材分析秋天是人教版七年级上册语文的教学内容,具体编排在第三单元第四课,属于关注自然单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文,易于幼儿园小班社会活动教案学习动手剥课堂设计一运动目的1进修剥些食物的皮壳包装纸,进步着手本领。2能把剥下来的残渣堆放在指定处。二重点与难点控制一些剥食物的技巧,在一样平常生存中不依靠别人,会本身着手剥。三质料及情况创设供给自然资源的学习教学教案教学目标1。通过学习使学生知道自然资源的概念分类总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系,陆地为人类提供自然资源。2。通过学习使学生明确自然资源是有限的,但在科学技术进步的支持下,灯光教案设计范文一教学目标1学习本课生字新词。2抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。3有感情地朗读课文。二教学重点3从郝副营长在
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