【活动目标】
　　1、通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。
　　2、培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。
　　3、体验农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿多吃蔬菜，不挑食。
　　【活动准备】
　　1、各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。
　　2、方篮若干个（标有生吃、熟吃、做药等图形标志）。
　　3、课件《可以食用的叶子》。
　　【活动过程】
　　一、谈话引入活动。
　　1、师生共同回忆叶子的用途，许多叶子我们人可以吃。
　　（1）师：小朋友们平时吃过那些叶子呢？你是怎么吃的？
　　（2）集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的？
　　2、教师小结：原来叶子有这么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。
　　二、分类活动。
　　1、第一次分类：
　　师：今天，老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，那些叶子你吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。
　　（依次出示三种标志并作解释）。
　　2、教师检查其中一组幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。
　　师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗？如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。
　　3、小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。
　　4、师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多，我们一起来看看好吗？
　　（1）帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。
　　（2）显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。
　　5、提问：刚才我们认识了这么多可以吃的＂叶子，你们知道它是从那里来的吗？是谁种出来的？
　　教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。
　　三、以谈话的形式进行品德教育。
　　1、知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。
　　2、知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。
　　【活动延伸】
　　1、制作叶子拼盘。
　　2、制作生菜沙拉。
　　3、继续了解可以食用的叶子的名称、食用方法。

梅花魂教学反思上完梅花魂这一课，我的心里涌动着一种激动，洋溢着一种感动，为自己，也为学生。课文主要讲述了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。课文通梅花魂教学反思2018身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的梅花魂教学反思2018，仅供参考优秀的梅花魂的教学反思围绕人文性与工具性的统一的教研主题的教学设想本文的人文内涵丰富，而作为语文课文的教学，我尽量挖掘其人文性与工具性统一因素。一以冷艳幽芳两个词为线我读文以后，认为开头描写梅的冷艳幽芳光和影的教学反思昨天上了一节光和影子的科学活动，活动中幼儿虽然情绪很高昂，效果也很好，但是我总觉得孩子的一些反应是我不得不对我的教学过程进行了反思第一次活动，我让幼儿在阳光下踩影子，感知影子与光的物理光的反射的教学反思光的反射这节课是上一节课的延续，同样是研究光的传播，所不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎么样。我按照教材要求，对本课进行处理。从照亮目标的三个活动认识光的反射原理光的反散落的钞票教学反思散落的钞票教学反思这又是一篇与钱有关的记叙文。叙述了地铁站立明为代表的众人捡拾散落的钞票物归原主的故事。在金钱与道德之间，所有的人都放弃了金钱，字里行间都充满了人与人之间浓浓的关爱桂花雨教学设计思路及课后反思2011年11月我很荣幸地参加了隆阳区教育局组织的西山片区的青年教师课赛，在这次课赛中不仅提高了自己的教育教学水平，也让我对教育有了更深的认识，下面是我对我所执教的课文做的教学设计语文教师如何听课评课一听课听谁的？为什么听？想解决什么问题？注意1要对学生的参与程度学习态度学习习惯有一定恰当的评价。2要注意各环节，还要注意教学内容和时间的关系。3要注意教学的真实性，真实成分有多少谈谈化学教师怎样说课怎样使化学教师特别是青年教师快速成长起来，我们发现开展说课活动是一种比较有用的做法。说课是青年教师刻苦钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学业务水平的一种好方法，也字典大楼优秀教案第1课时一教学目标1初读课文，理解课文内容。2运用已掌握的识字方法认字14个。3指导学生书写生字典楼。4继续培养学生学习时运用字典的习惯。二教学重难点重点1读课文，理解课文内容。2桂花雨教学设计及教学反思教学目标1。认识2个生字。读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语2。正确流利有感情地朗读课文3。通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情