初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容环境在恶化。希望您学习成绩突飞猛进。
　　环境在恶化
　　教学目标：
　　(一)知识：1、举例说出人类活动对生物圈的影响
　　2、描述世界和中国的人口增长趋势
　　3、关注严峻的环境问题
　　(二)能力：
　　培养学生收集和处理信息的能力;培养学生合作与交流的能力。
　　(三)情感态度与价值观：
　　培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。
　　教学重点：
　　1、描述世界和中国的人口增长趋势
　　2、关注严峻的环境问题
　　教学难点：
　　绘制人口增长的曲线，预测人口数量
　　教学方法：实验探究法，讨论法
　　课时安排：2课时
　　教学设计：
　　(一)导入：请同学们谈谈我们身边出现的各种环境污染现象，为什么会有
　　如此严重的污染问题呢?
　　(二)新课学习：
　　1、人口增长过快(第一课时)
　　师：请同学们分析教科书上的.图13—1，从图中你能找到什么信息?
　　请同学们根据表13—1中的数据，绘制中国人口增长曲线图
　　生：讨论，交流从图中发现的问题，绘制曲线图
　　师：巡回指导
　　师：请同学们将所绘制的曲线图中的曲线延伸，推测中国在21世纪中叶
　　即2050年的人口数量
　　生：讨论，计算，交流
　　师生交流：讨论我国自然资源状况和我国人口状况的有关问题
　　师：人口压力很大，请同学们讨论如何有效得控制人口的急剧增长?我国的计划生育政策过人口增长过快问题有无作用?
　　生：分组热烈讨论，发表看法
　　2、环境问题严峻(第二课时)
　　师：通过上节课的学习，我们已经了解到中国和世界人口的增长及人们的活动给生物圈带来了很多跗面影响，最大的问题就是环境问题。请同学们谈谈我们周围环境污染的例子
　　生：积极讨论，交流，发言
　　(1)实验探究：酸雨影响植物种子的萌发
　　学生设计实验方案进行实验
　　(2)对照实验过程
　　(3)汇报交流结果
　　(4)学生补充，教师总结
　　师：除了酸雨，大家还知道哪些环境污染现象吗?
　　生：讨论，交流，发表看法，互相补充
　　(三)小结：通过这节课的学习，你学到了什么，在现实生活中，我们应该怎么做?
　　(四)自我评价：1、2思维拓展

自相残杀近义词自相残杀的近义词同室操戈煮豆燃萁自相鱼肉自相残杀的近义词详细信息tongshicaoge1同室操戈示例他说我很高兴，因为首先也是最重要的，我们避免了和另一支英格兰球队同室操戈，这对人教版致女儿的信教学反思致女儿的信教学反思前不久，我参加了县优秀课的评比活动。翻开九年级语文教材选课时，我第一眼就看好了苏霍姆林斯基的致女儿的信。之所以选这篇文章，理由主要有两个一这是一篇文质兼美的好文章天气和气候的教学反思1能抓住重点和难点，比如通过学习学生了解了我国冬夏气温分布特点以及降水分布特点，初步学会分析气温和降水特点的形成原因。比如对温度带及干湿地区的划分依据及划分地区的学习等，使学生进一中班美术寒冷色和温暖色活动目标1感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。2学会选用寒冷色或温暖色粉刷房间。3体验色彩给我们的生活带来的各种感受。活动准备1寒冷图和温暖图2色卡3幼儿人手一张房间线描图。活发展有氧耐力教学反思今天我来到XX初中参加优质课比赛，心情无比激动，整节课上完后，我自己感到非常轻松，仿佛不是在上课，而是和学生一起做游戏，忘记自己是教师还是学生中的一员。整个教学过程充分发挥学生的积小班词汇练习游戏活动教案开火车ampnbsp活动名称开火车（小班词汇练习游戏活动）活动目的1。练习语言节奏2。熟悉幼儿名字。活动准备火车头头饰活动过程一开始部分引导学生开火车游戏教师今天老师要给小朋友们看一样东西（手拿头饰给兴致勃勃造句集锦1他是个口若悬河的，兴致勃勃的，讨人喜欢的健谈家。2下课铃响了，同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。3这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场，想找一个第二职业。4他兴致勃勃地向我谈起出国旅不仅还关联词造句集锦1他不仅乐于助人，还机智聪敏。2我不仅热爱文学，还喜欢音乐。3天空中不仅有美丽的月亮，还也有闪烁的星星，然而他们的美都来自于我们赖以生存的太阳。4今天不仅是阴天，天空中还飘着丝丝细蹲踞式跳远教学反思范文本学期的一个教研活动主题是蹲踞式跳远，在听了一位老师的课，通过大家的讨论再结合自己上课的感受，对蹲踞式有了一些自己的见解，对此谈谈自己的看法。一教学的阶段和层次在听课过程中我发现，让爷爷奶奶高兴的教学反思让爷爷奶奶高兴这篇课文通过让学生了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，从而对老年人产生敬意，尊重老年人。并且通过理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷父母的心教学反思范文1转变学生学习方式充分体现语文教学的工具性和人文性的高度统一。课堂的主宰者不是教师而是学生以主人公的身份去感受品味。以学生自主学习为基础，品味感悟为主导，尽展学生的心声。是我们今后