【活动目标】
　　1.学说儿歌，喜欢说儿歌。
　　2.尝试仿编儿歌的一句话，能理解歌内容。
　　【活动准备】
　　1.经验准备：春季观察和有看图说话的经验。
　　2.物质准备：图片、笔、纸。
　　活动重点：说儿歌，理解内容。
　　活动难点：尝试仿编一句儿歌并表达出来。
　　【活动过程】
　　（一）开始部分
　　教师与幼儿走进教室，入座后与幼儿进行有关反义词的游戏。
　　我说大，我说小。……
　　（二）进行部分
　　1.教师提出学习一首儿歌，请幼儿想一想谁会在这首儿歌中出现。
　　今天我们一起来学习一首儿歌，名字是春天里的笑声。你来想一想，谁会在儿歌中出现，它的笑声是怎样的呢？
　　2.观察图片，讲述图片。
　　教师逐一出示图片，请幼儿观察，说一说，然后教师引出儿歌的句子。
　　重点提问：这是谁？（这是什么？）它是什么样子的？
　　你觉得它笑起来是怎样的呢？你试试用一句好听的话来说。
　　咱们一起来听一听，儿歌里是怎么说的`？
　　3.边看图片边学说儿歌和练习。
　　4.幼儿表演说儿歌。
　　分男孩子女孩子、分角色（幼儿自由结合，站在一起）朗诵。
　　5.幼儿尝试仿编儿歌。
　　请把你要编的一句儿歌画在纸上，然后和小朋友说一说。
　　重点提问：如果你来编一句儿歌，你想把谁编进儿歌里，他笑起来是怎样的呢？
　　6.鼓励幼儿当众把自己仿编的一句儿歌说出来。
　　（三）结束部分
　　将幼儿仿编儿歌连接起来，说儿歌。自然结束。
　　活动延伸:
　　教师提出回班后还可继续活动，图书区也可继续活动。

人教版二年级下册音乐到郊外去教案2一到郊外去教学目标1通过学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游和欣赏出发放风筝等与春天户外活动想关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动。2认识小节和小节线。3参与回音游我爱家乡的风物教学设计一目标导航？1。学习通过多种渠道收集筛选和组织材料的能力，并运用到写作中去2。学习和运用从不同的角度介绍风物和抓住特点表现风物的方法？3。借助作文表达自己热爱家乡热爱祖国大好河山热称象第二课时的优秀教学设计教学目标1知识目标A能正确流利地朗读课文，练习默读课文。B理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。2能力目标培养学生观察能力，提高学生解决实际问题的能力。3情感目标教育学生学有关称象第二课时教学设计课时目标了解称象的办法，能正确评价方法的优劣，重点理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。能进行拓展想像，想出更优的称象方法。课前准备玻璃皿小木船小象等实验器具及清水课件。教学过程童年的发现优秀的教学设计教学过程一导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天小闹钟教学设计模板设计说明接受和发现是两种基本学习方式，用接受方式获得的知识，通过适当的练习后，也能转变成个人智慧，它与个人通过发现获得的知识没有本质区别。所不同的是通过发现不但获得学科知识，而且还荷花（第一课时）教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什莫高窟的教学设计课时目标1采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2有感情朗读课文。教学过程一复习导入1同学们，上我长大了一岁小学语文教学设计教学目标。认识13个汉字，能够正确朗读背诵我长大了一岁。2。提高学生的识字能力会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。3。结合学生生活实际，使其理解成长的含义莫高窟教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，并能背诵课文第24自然段，莫高窟教学设计。2学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3能用课文中的句子概括自然段意思。4理解人教版四年级下册语文牧场之国教学设计学习目的1熟读课文，认识镶嵌等八个生字。2理解课文内容，想象画面，感受异国风光。3积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子。4感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大