一、活动目标
　　1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.
　　2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
　　二、活动准备
　　1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
　　2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前
　　3、孩子们已经会做＂找个朋友＂这个游戏
　　4、学习过有节奏的念名字
　　5、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形
　　三、活动过程
　　（一）迎新朋友
　　——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如＂你们好！＂、＂HI＂、＂HELLO＂等。
　　——请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：＂他们是**班的＂，另一方马上回答到：＂对，我们是**班的＂。
　　（二）大家认识一下吧
　　——你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？
　　——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：＂我是小一班的，我叫***＂，并拍三次身体的不同部位。
　　——老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？
　　——老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
　　（三）咱们交个朋友吧
　　——你们想不想和别的`班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字
　　——用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作
　　（四）和新朋友做个游戏
　　——集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。
　　四、活动结束
　　1、评价
　　2、总结
　　五、活动延伸
　　孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

关于小小竹排画中游的优秀教学设计教材简说在景色秀丽的江南水乡，一个男孩儿撑着竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的凤光，感觉自己如同在画中游览一样。小竹排顺流而下，鸟儿唱，鱼儿游表达了诗人欢快的心情。整首诗形象生动，语我与地坛第一课时教学设计教学目的理解体味史铁生对生命的感悟。品味散文语言，学习本文借景抒情情景交融的写法。教学重点理解体味史铁生对生命的感悟。教学难点引导学生对散文语言的品味。教学时间一课时教学过程一导入自行车的秘密教学设计第一课时一教师谈话引入，揭示研究课题师同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是七年级历史夏商西周的兴亡教学反思本节课我的教学流程是1复习旧知，通过设问禹建立夏朝标志着什么？试图通过此题，即复习旧知，又使学生学会简单归纳知识再由夏朝建立的标志引出奴隶社会四阶段，由此导入新课。2结合教师列出目五年级下学期课外阅读字典公公家里的争吵教案一谈话导入新课刚才看到同学们猜谜语猜得津津有味，老师也有一则谜语，想不想猜一猜有人不说话，肚里学问多。有字不认识，就去请教它。都知道啊，那一起说。（师板书字典）字典的典拿起手和老师两位数加一位数的进位加法的课程教学反思核心提示两位数加一位数的进位加法是以上学期学习的20以内的进位加法和近阶段学习的两位数加整十数和两位数加一位数（不进位）知识为基础的，教学完这节课，我真正感受到了数学的确是一门前后吃虫的植物教学设计作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的吃虫的植物教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家四年级语文上册世界地图引出的发现教学设计教学目标认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。教学标准差与方差的说课稿尊敬的各位领导老师下午好！下面我就从教材教法学法教学流程和教后反思几个方面进行说课。一说教材（一）教学内容分析标准差与方差是人教A版普通高中实验教材必修3的第二章第二节用样本的数字动物植物人说课稿范文一说教材（一）教学内容动物植物人是苏教版小学科学三年级上册第二单元中的第4课教学内容。在前面几课的学习中学生已经了解了一些植物动物的知识已经具备了一定的研究能力这些都为本课的学习做淳于髡说课稿范文各位老师大家好今天我说课的题目是淳于髡，这是史记选读第三单元中的一篇讲读课文。一教材分析本文节选自史记滑稽列传，讲的是滑稽辩士淳于髡智劝齐威王的故事，成语不飞则已，一飞冲天不鸣则已