1. 观察铜球的热胀冷缩、观察圆铁圈的热胀冷缩。在两个实验中，我给学生充分的思考机会，让他们以讨论交流的方式形成探究的方法。对于＂观察铜球的热胀冷缩＂这一实验，学生一看到实验器材就近乎脱口而出，从学生的思维过程中让我看到他们严谨的思维，如：铁环的用处，学生考虑周到，所以从实验现象中一下就归纳出了结论。
　　2.接下来实验＂观察圆鉄片的热胀冷缩＂，学生思维更为开阔，我请学生以演示的方式交流自己的实验设计方案，从学生的回答中又让我看到了他们不同层次的思维：如将圆鉄片放在木板上将它的大小画下来，加热（冷却）后放入所画的圈中进行比较；将小铁钉固定在圆鉄片的内环中，加热（冷却）后再次将圆鉄片的内环套入铁钉，比较铁钉的变化；将小铁钉固定在木板上其距离刚好能让圆鉄片通过，加热（冷却）后再将圆鉄片放入两钉间的距离，进行比较。不得不承认学生确实进行了尽心的思考，这样的交流也真正发挥了学生的.主体性、创造性，交流之后让学生比较这三种方法哪种更简易主观，从实验的严谨科学上确定了第三种实验更为简易直观科学，最终进行了演示再次验证了铁垫圈的热胀冷缩。
　　科学的学习应该以学生亲身经历的学习活动为主要途径，但是我觉得这其中更应该注重培养学生的逻辑思维，教会他们如何设计活动，从而使他们在活动的过程中学习，只有建立在动脑基础上的动手才是事半功倍的！
　　【不足之处】：在这节课的教学中也存在着不足之处，由于这节课实验多，在时间上有些不充分，没有足够的时间让同学们表达自己的观点。对学生表述实验中出现的问题并没有深入的分析，比如为什么铜球要热较长一段时间后，才不能通过金属环。为什么铜球的热胀冷缩现象不像空气和水的热胀冷缩现象明显等问题。如果能借机深入分析，对以后学生科学思维的拓展及科学素养的培养是一个良好的切入点。
　　【改进措施】：本节课虽然没有达成让每位同学参与到实验中，但是离开了人手可及的实验器材却将学生带领到了思维的海阔天空中，学生的集思广益更让他们体会到了学习科学的乐趣，同样让我也感受到了学习科学应该教给学生什么！

乘法的初步认识课堂教学实录潜江市实验小学王芳一创设情境师听说我们班的同学课堂表现特别活跃，老师准备了好多奖品。瞧，有红苹果，智慧星，小红花，还有精美的小铅笔。（逐一展示）师这节课我们同学之间，小组之间都来比乘法电影院教学纪实反思与评析教学内容北师大版数学三年级下册第三单元乘法。教学目标1结合具体情境，经历提出问题解决问题的过程，学会有条理的思考。2对两位数乘两位数（有进位）能进行估算，解释估算的过程，掌握计算方圆的认识课堂实录圆的认识教学案例及反思作者张齐华背景分析张齐华圆的认识课堂实录及相关整理圆的认识一课选自小学数学教材第11册，是在学生认识了长方形正方形三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶67的加法和减法课堂实录67的加法和减法课堂实录仙桃市大新路小学印琼教学内容人教版实验教材一年级上册第4546页内容及相应练习教学目标1掌握得数是6和7的加法及6减几7减几的减法的计算方法，并能正确地进行轴对称图形课堂实录一谈话导入完整实录请下载查看师今天，张老师非常高兴，和咱们碧波小学的六（1）班的同学在接近吃午饭的时候，上这堂课。张老师觉得高兴，同学们，你们觉得高兴吗？（高兴）声音给了张老师不少网络教学中的教学设计探讨摘要随着网络技术的发展，网络教学已经成为现代教育的重要手段。加强网络教学中的教学设计已成为发挥网络教学的优势，提高教学水平的重要因素。本文介绍了网络教学对教学设计的影响，网络教学中教学设计3。1教学设计的基本概念教学设计的定义所谓教学设计就是在一定的观点和方法指导下，依据现代教育理论和教师的经验，对教学活动进行规划和安排的一种可操作的过程。对教什么进行设计对用什么来荆轲刺秦王教学反思荆轲刺秦王教学反思（一）今天第一节课，上荆轲刺秦王，同组的老师来听课，上了一堂很失败的课。文言文教学怎么办，昨天备课时，我所定的目标是理清课文思路，梳理17段重要文言知识点。一堂课高中教学反思数学作为一名高中数学教师来说不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果，更为关注结果是如何发生，发展的。我们可以从两高中生物教学反思反思一多一份实在，少一份形式。情境的创设在教学中确实起到一定的作用，但它必须要与教学内容相关，不能搞形式主义。如，人教版高中生物ldquo生命活动的主要承担者mdash蛋白质rdq高一语文考试反思1000字本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修（三）教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。一成绩分析就全年级学生得分情况看，最