教材简析：
　　《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人＂形影不离＂的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
　　教学理念：
　　本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
　　教学目标：
　　1、认识11个生字，会写＂飞、马、鸟＂3个字。认识1个笔画＂-- ＂和5个偏旁＂彡、犭、＂。
　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
　　3、认识有关＂影子＂的一些现象。
　　教学流程：
　　一、谜语揭题，激发兴趣
　　1、出示谜语：
　　人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
　　谜底是什么？（影子）
　　2、同学们，你们想了解有关＂影子＂的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
　　二、自读课文，整体感知
　　1、带着上面的问题，学生自学课文。
　　（1）读准字音，把不会的字圈上。
　　（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。
　　（3）理解课文内容。
　　2、认识笔画＂＂和偏旁＂＂。
　　3、检查自学情况。
　　（１）出示字卡，开火车读。
　　（２）朗读课文。
　　三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）
　　（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？
　　（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？
　　全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。
　　四、指导朗读，熟读成诵
　　（１）教师范读。
　　（２）学生自由读。
　　（３）同桌互读。
　　（４）指名读。
　　（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。
　　（６）熟读成诵。
　　五、布置作业：
　　课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？
　　附板书：
　　影子——小黑狗
　　——好朋友

课文索溪峪的野优秀教学设计范文教学目标1理解课文内容，了解张家界索溪峪的野性美。2学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3欣赏有感情地朗读课文。教学重点难点使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪课文安塞腰鼓教学设计范文教学目的感受安塞腰鼓的磅礴气势。学习文章形神结合的语言。体会语言的节奏美诗意美。课型设计品读课预习要求落实字词，会读会写。反复诵读，体味文章的韵律和气势。教学设想这是一篇诗化的散文课文司马光的优秀教学设计教学目标1认识13个生字，会写别到那都吓叫6个字。2正确流利地朗读课文，并能背诵课文。3感受司马光遇到紧急情况，沉着勇敢果断救人的品质。4培养学生创造性的思维能力教学准备生字卡片图七年级语文种一片太阳花说课稿我说的课文是种一片太阳花，我计划安排两个课时教学本课。第一课时主要让学生明白本单元重点，熟悉课文。下面我就第二课时的教学分教材理解教法的选择学法的指导教学程序设计及板书来谈谈自己的欢庆说课稿各位评委，大家好！欢庆是新课标实验教材第三册三单元的首篇讲读课文，第三单元的课文是围绕我们伟大的祖国这一主题进行编排的。欢庆是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍，语言欢庆语文说课稿一说教材1教材分析本文是一首诗歌。这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到阵阵海涛，构成了多么美丽欢乐祥和的画面。读着读着，我们似乎2018特岗教师生物说课稿模板各位评委老师好！我是生物号考生，今天我说课的课题是下面进行具体分析（一）说教材1说教材所处的地位和作用本节内容在全书和章节中的作用是是版教材第章第节的内容。在此之前，学生已学习了基动物聚会上册教学设计动物聚会教学内容P89教学目的使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。教学重难点学生能够列出乘法算式，体会乘法的简单应用。教具情景图教学公共生活中的文明礼貌说课稿范文说教材（一）教材地位课程标准认为该内容在本单元中不可或缺，是前两节内容的拓展。通过学习该内容，可以让学生对于日常生活中如何真正融入公共生活的认知更明确具体，从而激发学习兴趣，实现教用乘除法两步计算解决问题教学反思范文乘除法两步计算解决问题是二年级下学期的重点也是一个难点，所以学生学习起来比较困难，在本册的第二单元和第四单元都涉及到了这方面的内容，我认为解决这一类型的应用题，首先要让学生通过认真小学五年级数学展开与折叠的教师个人教学反思展开与折叠这部分内容对学生空间观念要求比较高，部分学生会感到很困难，但同时有一部分学生已经具有一定知识基础与分析和解决问题的能力，有较强的自我发展意识和挑战意识，对有挑战性的任务很