活动目标：
　　1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
　　2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。
　　3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。
　　活动重点：
　　尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
　　活动难点：
　　迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验；
　　2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。
　　活动过程：
　　一、话题导入
　　1、教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？
　　2、鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。
　　二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的＂概念。
　　1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？
　　中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样
　　2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？
　　这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？
　　三、幼儿绘画，教师观察并指导。
　　1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。
　　2、幼儿绘画，教师观察并指导。
　　教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。
　　四、作品欣赏教
　　师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。
　　教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？
　　五、 评价作品，活动结束
　　1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？
　　2、你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。
　　3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了！下次我们再给他们设计一条围巾吧！

七年级数学上学期的教学反思范文人要有梦想。我们的梦想就是在这三尺讲台上。一智慧的老师，智慧的学生。聪明才智也会传染！没有聪慧的老师，就没有智慧的学生？二作好铺垫，为思维的发展提供平台。老师是引导者，组织者，。引数学不等式基本性质教学设计不等式的基本性质教学目的掌握不等式的基本性质，会用不等式的基本性质进行不等式的变形，数学教案不等式基本性质。教学过程师我们已学过等式，不等式，现在我们来看两组式子（教师出示小黑板中六年级数学下册正比例和反比例的复习教学反思本节复习课，目的是通过整理复习，使学生对正比例和反比例的知识有一个全面的认识，使所学知识结构化，系统化。由于学生已是高年级，应该能够自主对知识进行整理，形成系统，因此在整理与回顾时用休眠怎么造句注音xiumian意思某些生物为了适应不良的环境，生命活动降低到几乎停顿的状态，如蛇到冬季就不吃不动，植物的芽在冬季停止生长等。1这个调用在互斥锁可用时返回，否则，在互斥锁锁可用之母爱的力量教学设计母爱的力量是快乐读书屋中的一篇以母爱可以产生奇迹为主题的记叙文，文章讲述了一个女孩因不幸遇到车祸而住进医院，在生死边缘，一位充满爱心的护士以母亲的身份为小女孩送去一片爱心，使小女孩盲文的造句注音mangwen盲文解释意思（）盲字。（）用盲字刻写或印刷的文字。盲文造句1我的手指扫描着一本盲文书。2他已经把那本书译成了盲文。3虽然他不是瞎子，但他能摸读盲文。4另一个选择是使用拍案叫绝造句1这位主持人，妙语如珠，观众拍案叫绝之声，如雷灌耳。2谷歌终结了这场游戏它或许是开放式系统与扁平化架构的旗手，但无比讽刺又令人对其策略拍案叫绝的是，到头来谷歌几乎完全控制了这种开放观察小鱼尾鳍血液的流动生物教学反思孩子们刚进实验室，一看到烧杯里游动的漂亮的小金鱼，每个人脸上就洋溢着兴奋的神情，这些孩子，注意力全被那些记忆力短暂的小金鱼吸引走了，仿佛没见过小动物似的。我不得不提醒他们赶快在座位小学五年级上册科学测量呼吸心跳和脉搏教案教学目标过程与方法1能够准确地测量自己在平静时运动后运动结束休息3分钟后1分钟内呼吸心跳和脉搏的次数2会通过对数据的比较，发现呼吸和心脏脉搏跳动的规律。知识与技能1知道呼吸和心脏跳输送血液的泵心脏第二课时教案范文一学情七年级的学生，由于身体和心理及认知的特点，往往聪明活泼好动，思维非常的敏捷，但也存在抽象思维略显不足的情况，在课堂上，他们好表现，不喜欢老师的空洞说教，拒绝老师将思想强加给他生物教案血液循环知识目标1复述血液循环的概念2通过录像VCD的演示老师的讲述，使学生掌握体循环肺循环的途径血液成分的变化及意义3通过实际测量，使学生了解血压和脉搏的基本知识。4通过观察出血状况的录