认识姓名活动教案

　　引导语：引导小朋友们之间相互认识是非常重要的，那么要如何设计一份有关《认识姓名》活动教案呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！　　《认识姓名》活动教案模板
　　设计意图：
　　姓氏是一个人的标志之一，同时也象征着血缘和衍生，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。大班幼儿的自我意识明显增强，孩子从对自己的关注慢慢过渡到对自己社会角色的关注。幼儿对自我的认识处于从＂主观自我＂到＂社会自我＂的转化过程中。同时大班幼儿对书面语言有更浓厚的兴趣，他们不再满足于了解表面现象，而喜欢寻根问底。让幼儿了解中国传统的姓氏文化，有利于幼儿进一步认识自我，理解人的社会属性，树立正确的家庭观。
　　活动目标：
　　1、认识自己的姓氏，会正确认读姓氏，懂得区分姓和名。
　　2、了解姓氏的由来以及一定的姓氏文化，知道姓氏与家庭的关系。
　　3、培养幼儿热爱家庭的情感。
　　活动准备：
　　1.幼儿分成三组收集有关姓氏的资料，教师帮助幼儿整理成图或其他书面形式，以备活动中交流：中国十大姓氏，中国姓氏数量统计，西方人、香港人和中国内地人姓氏的异同。
　　2.幼儿对＂百家姓＂有一定的了解。
　　3.姓名树及全班幼儿的姓名卡、＂姓氏统计表＂一张、剪刀、笔、＂百家姓＂VCD一张及播放设备。
　　活动过程：
　　一、区分姓和名
　　1.出示姓名树(上面贴着全班小朋友的姓名卡)，请幼儿找到自己的姓名卡。
　　2.教师提问：知道自己的名字是怎么来的吗?
　　引导幼儿区分名字中的姓和名，并正确认读自己的姓，说说：自己是随父姓还是随母姓?自己的名字是谁取的?有什么含义?
　　3.幼儿找到自己的姓名卡，并剪下。
　　二、班级姓氏统计
　　1.出示＂姓氏统计表＂，请幼儿将自己的姓贴在统计表上(同时，也将三位教师的姓贴在表上)，相同的姓贴在一个格里。
　　2.全班幼儿一起统计各个姓的数量。
　　三、小组展示与交流
　　各小组向大家展示自己收集的资料，并做介绍：
　　1.中国十大姓氏排列：张、王、李、赵、杨、陈、吴、刘、黄、周。
　　2.中国姓氏统计：共有5662个姓，其中单姓3484个、复姓2032个、--9姓146个(结合本班的姓氏，帮助幼儿理解以上各种姓)
　　3.西方人、中国内地人及香港人的`姓的异同，如西方人的姓在名的后面等。
　　四、礼仪教育
　　1、与幼儿讨论：要了解别人的姓时，应如何表达?
　　2、知道怎样用姓氏称呼他人，如年龄大的人可以称呼： 爷爷、 奶奶;年轻的人可以称呼： 叔叔、 阿姨;根据职业可以称呼： 司机、 医生……
　　五、欣赏VCD
　　师生一起欣赏＂百家姓＂图谱，并进行姓氏朗诵。
　　活动延伸
　　1.发放亲子作业单：请家长与幼儿共同制作家族树。从祖父、祖母一父母一子女，分别贴上照片，写上姓名，统计出家族中有几个姓，并帮助幼儿理解姓氏的遗传关系(一般是随父姓)。家长与幼儿共同收集资料，了解本姓的由来和本姓中(或家族中)的名人。
　　2.在区域材料中投放＂百家姓＂图谱，请幼儿找出自己的姓氏，并写上自己的姓名，贴在相应的位置上。
　　设计评析：
　　通过幼儿园、家庭的共同配合，我们对幼儿进行了初步的姓氏文化启蒙，使幼儿对自己的姓氏及与家庭的关系有了更进一步的了解，培养了幼儿探索姓氏文化的兴趣，帮助了幼儿理解自己的家庭角色，增强了幼儿的使命感和家庭责任感，也激发了幼儿对汉字文化的兴趣。