一、读准字音
　　携带xié慰藉jiè上颚è颤动chàn骷髅kūlóu萦绕yíng缥缈piāomiǎo
　　蟾蜍chánchú戛然jiá模型mó鱼鳍qí
　　二、弄清词义
　　剔除：把不合适的去掉
　　声纳：利用超声波测距的装置
　　征募：招收募集
　　领地：占有的土地
　　和弦：音乐术语，三个以上的音同时发响
　　迄今：到现在
　　湮没：埋没
　　冒昧：言行不合地位、场合的要求，多用作谦辞
　　三、语段阅读
　　我们面临的问题之一，是随着我们拥挤地生活在一起……只是因为我们还有音乐。
　　1、文中的两个＂之一＂是否可以删除？为什么？
　　2、既然说＂我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来＂，那通讯系统还有什么用呢？
　　3、＂我们好象一定＂句中的＂好象＂和＂一定＂是否矛盾？
　　4、末句有什么作用？
　　鸟类歌声中事务性通讯的内容已有人作了那么多的分析……我不能相信它只是在说：＂画眉在这儿。＂
　　1、＂事务性通讯＂和＂八小时以内的事务性语言＂指什么？
　　2、我不能相信它只是在说：＂画眉在这儿。＂这句的意思是指
　　3、作者认为音乐的.性质是什么？
　　4、作者的语言有什么特点？
　　答案：
　　1、＂之一＂不能删掉。＂我们面临的问题＂和通讯的内容繁复的原因都很多，作者在这个话题中都只谈了一个方面，所以用＂之一＂。
　　2、一个通讯系统内部，信号的含义还是明晰的。而在系统外，复杂的编码信号就成其为＂噪声＂了。
　　3、用＂好象＂是因为假定的未来事件，不能用归纳法做出定然的结论。但人们会利用信息传递技术来＂闲聊＂，这一点情理上是＂一定＂会发生的。
　　4、强调音乐的巨大作用，也为下文阐释＂大自然的音乐＂引出了话题。
　　1、 指的是鸟之间用于沟通和联系、交流的声音信号。即起着＂警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等＂作用的鸣叫。
　　2、 ＂我＂认为它不只是进行＂事务性通讯＂，而且是在进行不带功利性质的＂音乐演唱＂。
　　3、 没有功利目的，只是自得其乐，或是＂沉思的、若泣若诉＂地抒发情绪。
　　4、 大量运用比喻、拟人等手法，写得生动、形象、活泼。

思想教育对作文教学的影响反思在一定程度上说，目前学生作文雷同化倾向是同质的一元化思想教育的要求所致。这种思想教育严格地规定了写作教学为什么写写什么和怎么写，这就潜在地隐蔽地把写作能力的培养过程异化为千人一面的课文詹天佑的教学反思范文詹天佑是一篇写人的记叙文，是德育教育的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路开凿隧道设计人字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势小学语文课文国旗和太阳一同升起教学反思这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感，平时听到一堂好课，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，似乎自己就是学生中的一员，随着学生激动而激动，随着学生兴奋而兴奋，细课文老王的语文教学反思范文我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，没想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋课文慈母情深教学反思范文慈母情深是人教版五年级上册第六单元的一篇略读课文，本单元的主题是父母之爱。单元的教学目标有两点一是把握课文的主要内容二是想一想作者是怎样通过外貌语言和动作的描写表现父母之爱的。目标三百六十行的教学反思本课是和社会生活紧密联系的一课，它充分调动了学生对生活记忆中信息的搜索，因此也产生了浓厚的。学习兴趣。六年级同学对生活已经有了一定的观察能力，对常见的职业已经形成了比较深刻的印象，赶圩归来啊哩哩教学反思范文赶圩归来啊哩哩是一堂典型的歌唱课。这样的课设计较为简单，把主要的教学重点放在歌唱的兴趣激发以及良好歌唱习惯的培养上。以弘扬民族音乐文化为主要教学目标，引导学生走进少数民族之一的彝族秦兵马俑的教学反思范文教学秦兵马俑一课感触颇多，收获良多。1认真研读教材，感悟文本的魅力。很多老师不太相信自己，读教材之前习惯先读教学参考书，认为只有这样教学目标和教学重难点才能准确把握。我的观点是教学各具特色的民居的教学反思范文在教学各具特色的民居一课后，回顾课堂教学，我发现不少问题一忽视了对朗读内容的设置与指导。朗读是最经常最重要的阅读训练，也是理解课文内容体会思想感情培养语感的基本途径。教学前，我只是向别人没想到的教学反思这是一篇略读课文，讲的是一位画师考察三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整人教版五年级数学下册容积和容积单位的教学反思容积和容积单位这一课是在学生学习了长方体正方体的体积和体积单位的进率之后学习的，是建立在学生对体积和体积单位的理解和掌握的基础上进行教学的。上课之前，学生根本不知道上什么内容，当我