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课文字典大楼的教学设计范文

  第1课时
  一、教学目标:
  1、初读课文,理解课文内容。
  2、运用已掌握的识字方法认字14个。
  3、指导学生书写生字典、楼。
  4、继续培养学生学习时运用字典的习惯。
  二、教学重难点:
  重点:1、读课文,理解课文内容。
  2、认字14个。
  难点:1、引导学生运用识字方法自主识字。
  2、写字典、楼。
  三、教学准备:
  字典、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。
  四、教学过程:
  (一)导入。
  这节课老师和同学们一起学习一篇有趣的诗歌,题目是:字典大楼。
  指名读课题(2人)。
  全班一起读课题。
  (二)初步学习诗歌。
  1、谁预习这篇课文了?你是怎么预习的?(3人说)
  2、这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。
  3、不懂的问题提出来。
  主要板书和解决以下几个问题:(1)钠是什么?(2)砝码是什么?(3)为什么要说拜访字典大楼?
  4、同学们拿出字典来查一查钠砝码拜访,看看字典能不能帮我们解决这些问题。
  学生。全班交流。
  钠:金属元素,银白色,质软,容易氧化。
  砝码:天平上作为重量标准的物体,通常是金属块。
  拜访:敬辞,访问。
  5、字典的用处真大,文中的小作者管它叫字典大楼,还说要经常去拜访专家。你有什么想法吗?就带着自己的感想认真读一遍课文吧!
  6、全班分小节读。
  (三)学生字。
  1、
  同学们课文读的好,生字也一定认的不错,老师出示生字卡片,如果你认识,轻轻地举起手,不读出声。
  (检测学生认字情况,找出问题多的字全班一起学习。)
  全班认的好的"字让学生组词或说一说记字的方法。
  2、
  黑板上贴出学生有问题的字:登、盐、添、瓦。
  下面小组一起商量这几个字有什么好办法能记住。
  (学生小组讨论,老师巡视)
  3、
  小组派代表讲字。
  4、
  同学们有这么多的好方法记字,真了不起,老师奖励大家做个找朋友的游戏。(用下面的字组成词)
  典、登、品、按、址、钠、盐、验、砝、码、急、血、添、瓦
  (四)写字。
  1、
  出示生字表:典、楼
  观察生字让学生分析字的结构,怎样写好看。
  认真观察田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。
  2、
  指导:典字。说一说字的结构,应该怎样写?
  学生写,反馈(说一说哪写的好,哪写的不好。)再写两个。
  (五)小结并留作业。
  作业:1、有语气地读课文。2、自己用生字卡片认生字并组词。3、写生字。
  五、板书设计:略
  第2课时
  一、教学目标:
  1、朗读课文,深入理解课文内容。
  2、巩固识字14个。积累词语。
  3、指导学生书写教、科等6个生字。
  4、继续培养学生认真书写的好习惯。
  二、教学重难点:
  重点:1、有语气地朗读课文。
  2、写字6个。
  难点:1、书写习惯的培养。
  2、积累词语。
  三、教学准备:
  生字卡片、书、本。
  四、教学过程:
  (一)导入。
  这节课我们继续学习字典大楼这篇课文。
  板书课题。
  全班一起读课题。
  (二)朗读课文。
  1、谁愿意读这篇课文?(请5个同学每人读一小节。)其他同学认真听他们读的怎么样?一会儿来评一评。
  2、读完之后评议。
  先说一说谁读的好,什么地方读的好?再提出自己的意见。
  3、小组内读书比赛。自选一个小节参赛。
  小组比赛读课文。
  4、全班一起读课文。
  5、照样子说一说:
  (认真)地背诵()地背诵()地背诵
  ()地听()地说()地()
  (三)巩固生字、写生字。
  1、出示生字卡片认字组词。
  2、这节课要求同学们会写的生字有,老师一边摆生字卡片大家一边读。
  3、让学生分析字的结构,怎样写好看。
  认真观察田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。
  5、
  练习写字。
  5、反馈写的情况,再写一个。
  6、小结。
  作业:1、朗读课文。
  2、积累成语。
  3、写生字。
  五、板书设计:略

关于天鹅大虾和梭鱼教学设计教材分析天鹅大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级第八单元第二课。这一单元的主题是合作,通过学习课文和语文活动,切实理解合作的必要,懂得要和别人合作,愿意学习与别鸟语教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的鸟语八年级语文上册奇妙的克隆教学反思奇妙的克隆教学反思克隆是一项存在极大争议的前沿科学,其症结就在于能不能克隆人。这是一个到现在还在争吵的话题。利用这个机会,我在两个班组织了以克隆人对人类有利还是弊的辩论会,效果喜人动物乐园语文教学反思篇一动物乐园教学反思动物乐园教学反思动物乐园是一年级上册的内容,这节课的教学内容,不仅使学生知道用大于小于等于来描述数的大小,而且初步建立符号意识。根据低年级学生的年龄特点,教材以人教版语文清澈的湖水教学反思语文新课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。在开放性四步骤立体教学模式的导读质疑这一环节中,教师通过与文本的对话,抓住文本中的阅读契机,引导学生阅读,启发质疑,为学生与人教版五年级语文上册卡罗纳教学反思近日,观看了特级语文教师王崧舟老师执教的长相思,亲见短短的两句词,被大师演绎得波澜起伏荡气回肠。感受了大师从读中思到读中问的诗意课堂。师同学们,在王安石的眼中,乡愁是那一片吹绿了家鲸五年级语文教学反思鲸是一篇精读课文,是一篇介绍鲸形体特点种类和生活习性的说明文。课文很简单,学生能很快地掌握课文内容及相关的说明方法,如列举数字比较举例比喻说明等。选编这篇课文的意图是使学生了解鲸的最新小学语文万能说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好!我是小学语文组号,今天我说课的题目是(板书课题),下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一说教材(时间控制3世界第一经济大国美国的教学反思课讲完了,但并没有感觉的到轻松,有很多的遗憾,让我不得不进行反思。按照现在倡导的先学后教的模式,突然发现自己的教学理念真的很落后,没有一点创新。而新课程下的课堂要体现学生的主体地位马诗教学反思900字古诗诵读是鄂教版教材的一大特色,编者的目的是让学生能在反复诵读之中,感受中华传统文化精粹,丰富语言积累,接受美的熏陶与感染。马诗(大漠沙如雪)是唐朝诗人李贺的作品,在这首诗中,作者从现在开始优秀语文教学设计教材简析从现在开始是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文,文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致大家反对,而小
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