一、教学目标。
　　1、指导学生认识缄、霹、雳3个生字，读读记记缄默、霹雳、铁树开花等词语。
　　2、引导学生有感情地朗读课文，理解一句话的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义的思想情感。
　　二、教学过程。
　　（一）谈话导入。
　　1、教学开始，老师可进行如下谈话，以导入新课：同学们，一句话通常是微不足道的，然而，诗人要说的这句话能带来祸，能点着火，它缄默了五千年。这是怎样的一句话呢
　　2、读一读学习链接，简介作者。
　　（二）朗读感悟。
　　1、自读课文，读通读顺，并画出生字。
　　2、指名朗读课文，提出不理解的词语或句子。
　　3、说说：诗中讲到的一句话是一句什么话?
　　4、朗读课文，结合课文内容，说说一句话的`含义。
　　（三）指导有感情的朗读课文。
　　读后交流：这首诗表达了诗人怎样的情感。
　　（四）拓展阅读。
　　祈祷——闻一多。
　　（五）巩固练习。
　　1、读一读本课生字，说说自已是怎样记住它们的。
　　2、背诵课文。

第1节从生物圈到细胞学习导航1。学习目标（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（2）举例说明生命系统的结构层次。细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（3）认同细胞是基本的生命系统。细胞是构成生物圈中第5章（学案）基因突变及其他变异能力拓展例题分析例1（xx年全国理综）自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下正常基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯第五章ampnbspampnbsp细胞的能量供应和利用第五章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶（2课时）一教学目标知识说明酶在代谢中的作用本质和特性情感通过阅读分析关于酶本质的探索的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前3。2细胞器系统内的分工合作第2节细胞器mdashmdash系统内的分工合作一知识结构二教学目标1举例说出几种细胞器的结构和功能。2简述细胞膜系统的结构和功能。3制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体降低化学反应活化能的酶（）高一生物学案主备人审批人日期07编号2课题第5章第1节降低化学反应活化能的酶（）姓名班级学习目标1说明酶在细胞代谢中的作用本质和特性2通过阅读分析关于酶本质的探索的资料，认同科学是第3章（学案）细胞的基本结构阅读探究阅读科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，需制备较纯净的细胞膜。从真核细胞分离出纯净的细胞膜较为困难，因为会混杂细胞内其他膜。而哺乳动物（或人）的成熟的红细胞，没有内膜，没有细胞核，细胞的能量供应和利用一教材地位和作用本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性，教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。自然界中的一切生命现象皆与酶的活细胞的生命历程广州市从xx年9月起开始使用新教材，目前我市各学校均选用了新教材。与旧教材相比，新教材在教材设计教学内容编写特点课后习题课外阅读资料等方面有较大的变化。如何利用新教材，在教学中落实细胞中的糖类和脂质高一生物学案主备人日期编号课题第章第节细胞中的糖类和脂质姓名班级学习目标1。概述糖类的种类和作用。2。举例说出脂质的种类和作用。3。说明生物大分子以碳链为骨架。学习重点1。糖类的种细胞质的结构和功能目的要求1理解细胞质内含有的物质和细胞质基质的主要功能理解内质网核糖体高尔基体中心体液泡的主要功能。2应用线粒体和叶绿体的基本结构及主要功能。重点难点1线粒体和叶绿体的基本结构及主第7章（学案）现代生物进化理论本章在学习了生物的遗传和变异等知识的基础上，学习生物进化的基础内容，主要讲述了现代生物进化理论的由来和主要内容。在现代生物进化理论的由来一节中，分别阐述了拉马克和达尔文的生物进化学