《代代相传的特征》教学反思范文
　　《代代相传的特征》教学反思
　　第8课《代代相传的特征》教材是以学生非常感兴趣的话题＂你和亲人有相似的外貌特征吗＂开始，通过观察、对比、分析调查结果，发现发际线、耳垂等外貌特征在亲人之间有规律地出现，从而对遗传现象有一个比较清楚的认识，并学习判断优势眼能否遗传。通过色盲测试，了解除了身体的特征可以遗传外，生理方面的特征也能通过父母遗传给子女。
　　为此，课的开始，我以猜一猜的游戏引入，充分调动起学生的学习兴趣，同时，也引出相貌特征受一定的遗传影响。在本课中，我安排了课前的调查活动，课中先进行小组的交流，再进行全班的汇总，从而用事实说明了相貌特征是可以遗传的。由于本课内容学生十分熟悉，所以课前的调查活动是比较顺利的。在全班的汇总中，学生能感受到我们的.身体特征基本是遗传而来的。接着我利用班中的例子介绍了优势手的存在，及优势眼的判别方法，从而让学生进一步了解到身体不明显的特征也受遗传的影响。
　　考虑到学生对色盲的认识很少，因此，在备课时，我们搜索了多个例子，以进一步说明色盲也受遗传的影响。有了这些有趣的故事，学生在课堂上听得津津有味，通过身边的真人真事，也进一步让学生论证了遗传的现象。
　　一节课下来，本课的重难点已经有所突破，由于本课的图片、文字的素材丰富，学生的学习积极性也充分地调动起来了。整节课下来，效果良好。

小松鼠找花生第1课时教学设计学习目标进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。教学重点进行多形式的识字活动。课前准备课三年级语文倾斜的伞教学设计一教学目标1让学生有感情的朗读，分角色朗读中感悟，理解课文内容。2了解在雨天外公对年幼的我的呵护，体会祖孙间那种温馨的情感。二教学重点帮助学生了解在雨天外公对年幼的我的真情，学会感关于语文二年级黑板跑了教学设计教学要求1学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。2学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都借书教学设计方案教学目标1懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。2能看图连贯地说一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。教学重点能抓住人物的言行把借书还书的过程说清楚。教学难点看图连贯地说一段话，图画书全都是我的教学设计及教学反思范文一教学目标1。了解故事的内容，体会阅读乐趣。2。引导学生通过画面进行猜测（预测），培养学生阅读图画书的能力。3。通过这个故事，了解花袜子的不正确行为。二教学过程（一）谜语导入启发兴平平搭积木的教学设计范文一揭示课题板书平平搭积木，提问看了课题你想知道什么？（平平用积木搭什么）激发学生阅读兴趣。二初读课文让学生带着上面的问题反复读课文，要求读准字音，读通句子，想一想读懂了什么，还有哪植物妈妈有办法最新教学设计范文教学目标1会认12个生字，会写10个生字。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3有观察植物了解植物知识探究植物奥秘的兴趣。教学重难点在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识美丽的小路公开课教学设计教学目标1。认识先鹿等14个生字。会写先干等6个生字。2。正确流利有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3。有爱护环境卫生的愿望和行为。教学重点难点通过分角色朗读空山鸟语教学设计范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的空山鸟语教学设计北京教学设计范文教学目标1认识13个生字。会写10个字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点认识生字，会写生字。正确流利再别康桥优秀的教学设计教学目的1理解作者的思想感情。2了解意象在诗中的作用。3了解诗歌的一些表现手法。教学重点难点1意象的含义作用。2作者的思想感情。教学方法讲解与背诵相结合，辅以电教手段。课时安排1课