小学三年级科学上册第一单元第四节一片完整的叶教学设计二

　　教学目标：
　　本课是《科学》中三年级植物单元的最后一课。教材在这里安排了对一片叶的观察和描述。其中，叶子的描述涉及到叶子的颜色、形状、大小、叶缘、叶基、叶尖、叶柄等内容，让学生在描述的过程中不知不觉地完成复习和运用知识的过程。使学生在科学活动中建立有结构知识体系，建构起科学观察研究的方法。
　　同时学生对树叶的观察已经经历了较长的时间，教材中观察的内容非常多，而让学生动手做的内容并不多，这节课组织学生对树叶进行拓印，就是在观察研究活动中让学生动手活动。激发他们对树叶（植物）研究的兴趣。
　　教学要求：
　　1．观察一片完整的树叶。
　　2．能运用简单的归纳研究方法，对自己所选的树叶进行描述。
　　3．拓印一片完整的树叶。
　　4．组织和指导学生在有结构的描述活动中，巩固自己在以前观察活动中得到的关于叶的颜色、形状、大小、叶脉、叶柄等方面的知识。
　　5．体验大自然的美丽，激发他们对大自然的研究兴趣和热爱情感。
　　教学活动准备：
　　落叶、水粉颜料、水粉笔、观察记录本、白纸
　　教学活动过程：
　　一、创设情景、引入研究。
　　师：小朋友们我想与大家一起欣赏一张照片，愿意吗？
　　生：学生欣赏落叶。
　　师：漂亮吗？这是什么？
　　师：现在秋天到了，落叶非常美！看过落叶吗？它在空中是怎样飘落的？
　　你能用捡到的树叶模仿落叶飘落的样子吗？
　　生：学生模仿落叶飘落的样子。
　　二、描述一片叶的特点。
　　师：这么美丽的树叶我们用什么办法描述它们呢？假如现在你的手中有一片叶子，你描述它哪些内容？怎样进行描述？我们以小组为单位讨论：描述哪些内容？怎样进行描述？
　　生：小组汇报讨论的结果。
　　师：根据我们大家讨论的结果，自己选择一片叶子练习描述，说给同组的同学们听一听。
　　生：学生互相说，互相听。
　　师：我这里有一片树叶，谁能上来描述给同学听听？大家做评委，说说他描述得怎样？
　　生：学生描述，评价。
　　师：现在我们来做个游戏，黑板上有很多种树叶，我们选择其中的一片，但不告诉其他同学是哪一片，然后对树叶进行描述，请其他同学猜猜你描述的是哪一片叶子？我们有2分钟准备。
　　生：进行游戏。
　　三、拓印一片美丽的树叶。
　　师：树叶不仅给我们提供了观察研究的内容，也给我们的生活曾添了很多美丽的色彩，请你选择一片你认为最美丽的树叶。
　　师：你想把美丽的树叶拓印下来吗？回忆以前拓印树皮的方法，你觉得拓印树叶用什么方法最好？
　　生：用水粉的方法最好，用较浓的水粉画颜料，均匀地涂在叶的背后；盖上白纸；用手掌按压，使颜色附着到白纸上。
　　生：开始拓印，然后展示自己的作品。
　　四、科学描述的延续。
　　我们能在今天回家后选择一片你最喜欢的树叶，描述在观察笔记上吗？