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5。1。3ampnbsp4ampnbspampnbsp数字化图像的采集加工与简单合成

  5.1.3 5.1.4 数字化图像的采集、加工与简单合成一、教学目标:  掌握获取图形、图像的采集工具类型,能合理地选择图像加工工具进行图像设计,体验利用图形、图像表现主题意义。二、教学内容:1. 介绍数字化图像的采集工具 2. 学习用photoshop软件工具处理图像。3. 图像加工的过程三、教学重点、难点:图像加工、合成的过程教学过程
  第一课时  获取数字化图像的途径:  ①将传统照片数字化(扫描)  ②从数相机中采集  ③从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材  ④从影像资料中捕获一、数字化图像的采集工具  ⑴数码摄像机(数码视频摄像机,dv)     ⑵数码照相机  优点:无需胶卷、冲印、即拍即见、便于编辑传输。数码照相机可以与计算机连接,将照片影像输入电脑保存,这样不用担心相处时间长了会变色,而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补和高速使照片更加趋于完美。(3)     ⑷数字播放机(mp3/vcd/dvd)  ⑸扫描仪  二、图像的加工  用多媒体工具获取的图形、图像并不能表达主题内容,必须用适当的工具进行加工处理,方可获得符合要求、贴近主题的图形、图像。
  第二课时  1.简介photoshop7.0  photoshop7.0是由美国adobe公司开发功能强大的图像编辑工具,最早产生于苹果公司的macintosh平台上,后被移植到pc机的windows平台上。 它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来,使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎,目前是蓝苹果机和pc机上最流行的专业图像处理工具。  photoshop的工作界面:菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板 选择工具:套索工具、魔术棒工具、绘画工具:画各种图形工具、 编辑工具:文字工具2.新建文件  方法:单击"文件"菜单栏中的新建,弹出"新建"对话框。  该对话框中有"名字"、"图像大小"、"模式"、"内容"、"图像分辨率"  3.打开一个图片文件  用"选择"工具把该图片拖入一个新建文件中。  如果图片有点倾斜,我们就可以利用"变换"调正图形的角度  4.变换工具中的菜单的作用(打开方法:"编辑"菜单|"变换"命令)
  命令菜单
  操作效果
  命令菜单
  操作效果
  自由旋转
  选中图片自由旋转
  skew
  改变图片的形状
  scale
  缩小或放大选中部分的大小
  distort
  改变选区形状
  rotate
  旋转图片的角度
  perspective
  使图形呈对角形变形  4.有时为了调整原始图片的构图,重新组织图像的布局,突出主题,去除不相关的或不重要的内容,可以用"裁切"工具处理。  裁切的内容是选中的部分,当使用"裁切"工具时,圈住需要保留的部分,再按"退格键",则不需要的图片内容被删除。  使用"魔术棒"工具,一般选择是相近的颜色,选中欲删除的部分后,按"退格键"删除。  5.色彩调校  ⑴色彩模式的调整:图像|模式(mode),①grayscale:图片变成灰白  ②bitmap、rgb color、cmyk color、lab color  ③indexed color:当使用这个命令时,会弹出一个提示对话框,点击"是"按钮,又弹出一个对话框,在"颜色"框里输入数值"20"(3~256)  ④multichannel:颜色呈爆光(单色)  ⑵亮度/对比度的调整  方法:图像|调整(adjustments)|亮度/对比度(brightness/contrast)。如右图  ⑶色相/饱和度的调整  方法:图像|调整|色相/饱和度(hue/staturation)  hue:  staturation:调整颜色的变化  hue:调整黑亮程度  ⑷色彩平衡的调整  方法:图像|调整|channel mixer  6.滤境调整  使用各种专用滤镜进行特殊效果的制作,如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等。 三、数字化图像的简单合成   图像的合成——把原来的多幅图像合成一幅图,突出表达某个主题。  操作过程  (1)打开两幅图片,用椭圆选框在某一幅图上欲需要的位置,然后把它拖至另一幅图片的背景层上,给新图层重新命名。  (2)双击新图层,弹出一个"图层样式"对话框。  样式有投影、内阴影、外发光、内发光、斜面和浮雕、光泽、颜色叠加、渐变叠加等。  现设置"外发光"样式。  (3)双击"背景"图层,将其转换为"图层0"并将"不透明度"调小。  (4)设置特殊效果:滤境|扭曲|球面化。实践题:  利用搜索引擎查找一些关于地球的图像资料,然后用photoshop工具处理。  要求:①用套索工具把画面分面两部分,右面做成浮雕效果,使现在的地球与未来的面貌形成鲜明的对比。  ②用色彩反转效果突出地还应未来的残酷主题。  ③通过"镜头光晕"效果表现阳光的光晕。  ④文字阴影起画龙点睛的作用。

比例尺教学设计模板比例尺是在学生学习了比例的意义及其基本性质的基础上进行教学的。下面是小编收集整理的比例尺教学设计,欢迎阅读参考!设计理念数学程标准指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更就遵循学世界地图引出的发现最新教学设计教学目标1认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。教第一册已知三角函数值求角教学设计教学课题已知三角函数值求角教学目标了解反三角函数的定义,掌握用反三角函数值表示给定区间上的角教学重点掌握用反三角函数值表示给定区间上的角教学难点反三角函数的定义教学过程一问题的提出小学世界地图引出的发现教学设计教学目标认识个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。正确流利有感情地朗读课文,大体了解课文内容。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。教学重点了三袋麦子优秀教学设计教学目标1学会本课生字,理解生字组成的词语。2能讲述这个故事,知道小猪小羊小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。3能正确流利有感情的朗读课文,特别要注意读出对话的语气。教学重点难课文穷人第二课时教学设计范文学习目标结合阅读理解有关生字词有感情地朗读课文理解课文内容,感受渔夫和桑娜的勤劳淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。第二课时一复习导课,揭示课题作者为什么将课题定为关于雪地里的小画家的优秀教学设计范文教材简析这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地里画画的事,课文形象的讲述了四种动物爪(蹄)的形状和蛙冬眠的特点,课文语言简练,内容浅显易懂,充满童趣。教学理念依据课标精神,本节课的学朱德的扁担语文教学反思朱德的扁担这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事,让学生感悟朱德同志以身作则,和战士们同甘共苦的高贵品质。因为文章篇幅较长,课文讲述的内容与学生生活的经历相差甚远,学生学起来朱德的扁担二年级语文教学设计能正确流利有感情地朗读课文。了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会人民领袖以身作则。与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感情。教学重点难点朱德的扁担教案教学设计语文晏子使楚优秀教学设计教学目的1了解课文内容,学习宴子出使楚国时,能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王,不辱使命,维护了齐国尊严的精神。2理清课文的条理,分段,概括段意。3有感情地朗读课文。教学重点了在家里的教学设计范文3在家里(第一课时)教学目标(1)认识14个生字,会写上下土个四个字。(2)正确流利地朗读课文。教学重难点认识本课生字,流利地朗读课文。教具准备149页课本插图的课件。2课本生字卡
做按时起居的好孩子幼儿园健康教案设计意图进入大班后,我发现班上部分孩子有迟到现象,还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知,这些孩子迟到是因为前一夫晚上睡得太晚乡下孩子第二课时教案范文教学目的1巩固本课生字及二会字的字音,学习皮坏唱的字书写。2通过学习诗文,了解乡下孩子生活的快乐,并通过朗读表达出快乐的情感。3能有感情地朗读诗文并背诵。4用自己的话说一说,了解到诚实的孩子语文教案教学要求1学会本课11个生字,认识瓶碎承谎邮递6个字。2了解故事内容,培养学生敢于承认错误,做诚实的孩子的好品质。3体会人物的内心活动,并能用恰当的语气朗读课文。教学重点1学会本课教学反思怎么写教学反思怎么写(一)反思一是对自己的教学予以肯定,同时又是同自己过不去,挑自己的刺,使自己以后的教学更完美,教学反思怎么写。下面是由学优小编为大家带来的关于教学反思怎么写的文章,希修其德与运其智体育教案一教学目标1认知目标通过学习,学生知道高尚的道德和丰富的知识是增进健康延长寿命的必要条件。2能力目标通过学习,学生能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话大德必得其寿知新课改中教学行为反思范文关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为,成为新课改背景下课堂教学评价的主要内容,即关注学生是怎样学的,了解学生在课堂上如何讨论如何交流如何合作如何思考如何获得结论及其过程等小学体育与健康上学期奥运知识教学反思范文优点导入的主题选的不错,学生都非常感兴趣。课堂流程比较清晰。缺点容量太大,知识落实不实。导入时间过长,占用时间太多。学生指导不到位,小助手的作用没有充分发挥出来。学生学情分析不到位三年级武术课教学反思范文武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝,是华夏五千年灿烂文化的一部分,是一种强身健体,防身自卫的运动项目。但江苏地区武文化不太流,分饼的教学反思范文分饼是在学生学习了分数的意义基础上进行教学的,通过这节课的教学,目的是让学生在理解了分数的意义基础上,从除法的角度去理解分数的意义,掌握分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的商人教版数学用8的乘法口诀求商教学反思由于前一节课学生学会8的乘法口诀,掌握相邻每两句口诀之间的联系,在理解口诀的基础上记住了8的乘法口诀,懂得了记住各种口诀的方法,这些给用8的乘法口诀求商奠定了基础。学生已经学会用1八年级地理上册众多的人口教学反思谈到本节课的可取之处我觉得一是利用了师生互动和生生互动的教学方式,极大地调动了学生学习的兴趣。激发学生的思维,培养了学生的语言表达能力,而且强化了学生的辨正唯物主义观念。三是培养了