用表格为网页布局
课题
（教学内容）
第15课 用表格为网页布局
总 课时
第15课时教学目标<知识与技能>：1． 学会并熟练掌握插入表格的技能。2． 学会并掌握设置表格属性、合并、拆分单元格等表格编辑技能。3． 能利用表格合理的布局网页页面。<过程与方法>：1． 展示两组素材相同而布局不同的网页，让学生进行比较认知。2． 利用多媒体教学网进行＂利用表格布局网页页面＂的教学演示。3． 学生实践练习并交流展示及评价。4． 通过项目活动教学法学会知识技能培养能力。<情感态度与价值>：1． 锻炼学生＂利用表格合理的布局网页页面＂知识技能。2． 培养学生的审美能力、设计和组织能力、语言表达能力、小组合作能力。3． 使学生在活动完成后获得成功的体验，激发更大的网站制作的学习兴趣。
重
点学生自主的设计表格并布局网页难点利用表格合理的、谐调的布局网页教法项目活动教学法*特殊学生：允许他们完成一张网页的表格布局。教师给予较多的个别辅导机会。*天才学生：完成多张网页的表格布局操作。教具板书设计
教学过程
【教学过程】
教师活动
学生活动
方式方法一、导入：
1． 复习：网站制作的步骤。
2． 展示：两张素材相同布局不同的网页。
3． 提问：哪张较美观？较美观的那张网页是怎么布局的？1．回顾网站制作的步骤。2．观察和比较两张素材相同布局不同的网页，并确认哪张较美观？分析布局网页页面的元素。通过提问、引导、比较等方法，培养学生辨别表格布局网页页面的能力。二、新授：一）分析表格结构布局1． 归纳：（引出课题）较美观的一组是利用表格来布局的。2． 提问：谁能看出这张网页中所隐含的表格是几行几列的？3． 展示：分析表格的结构。分析网页中所隐含的表格结构。通过提问、比较、＂天才学生＂回答，教师的示范演示等方法，提高学生如何利用表格布局网页页面的能力。二）插入及编辑表格并完成页面布局1． 问题：如何对表格进行处理而使页面布局更合理？2． 演示：以较差的那张网页为例，进行插入表格和编辑表格（合并、拆分单元格）的实践操作。3． 归纳：表格布局的步骤。1． 答问题：需要编辑表格。2． 观察教师进行合并、拆分单元格的实践操作。3． 参与归纳＂利用表格布局网页页面的步骤＂。三、学生实践操作练习：辅导：教师巡视各小组的实践操作练习，对特殊学生给予较多的个别辅导机会。学生以小组为单位，进行＂表格布局网页页面＂的实践操作练习并进行交流展示。*特殊学生：允许完成一张网页的表格布局。教师给予较多的个别辅导机会。*天才学生：完成多个网页的页面布局。学生在制作过程中的合作、讨论、展示、交流、评价及归纳等方法，培养学生的思考能力、语言组织能力、语言表达能力、归纳能力和审美能力。四、作品的展示交流评价：对学生的评价进行总结性的归纳。以网页上各类素材间整体布局的合理性、谐调性和美观程度为指标进行评价。利用表格布局网页的评价表
评价指标
表现等第
自评
互评
师评
汇总
素材的利用率（20’）
高
较高
一般
差
页面布局的完整性（20’）
好
较好
一般
差
页面布局的合理性（20’）
好
较好
一般
差
页面布局的美观性（20’）
好
较好
一般
差
页面布局的创新性（20’）
好
较好
一般
差
五、总结：老师对学生操作过程中发现的问题加以强调，并总结利用表格布局网页页面的优点。参与归纳＂利用表格布局网页页面的优点＂。培养学生重视学习结果的质量，并从中让他们获得成功的体验。激发学习网页制作的兴趣。六、作业：课后要求学生以小组为单位分工好每人负责的网页页面，并预先在草稿纸上设计好，以便上机操作时更快捷的完成页面布局。学生根据分工，预先在草稿纸上设计好表格布局网页的草图，以便上机操作时更快捷的完成网页布局。教学反思：
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