本学期，学校开展了＂先学后教 当堂训练＂的课题实验，我选择了《麋鹿》这篇课文，仿照＂先学后教＂的教学模式在科组里上了一节研讨课。
　　《麋鹿》这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。通过本课的教学主要让学生了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，增强保护野生动物的重要性。为了让学生更好的达到这一学习目标，我设计了三个自学指导:1、自读2-4自然段，说说麋鹿的外形特点和生活习性；2、认真阅读5-7自然段，完成表格，并说说麋鹿的传奇经历；3、默读第一自然段，你觉得麋鹿的生活怎样？围绕这三点自学指导，通过让学生自主读文、交流、检测来进行教学。
　　通过本课的教学，我觉得达到了这一教学目标。学生通过学习，意识到保护野生动物的重要性和紧迫性，也了解了麋鹿的外形、生活习性和传奇经历。
　　在教学课文第三部分＂麋鹿的传奇经历＂时，我按照年代的不同，设计了一张表格，要求学生模仿老师的范例填好这张表格。学生填好表格的过程实际上是对课文熟悉的过程，而且，填表格这种方式也利于学生的概括能力的发展，而且表格中既包含了麋鹿的各个时期的生存情况，也有生存地点的不断变化，所以说从这张表格中就可以感受到麋鹿的生活经历的坎坷，漂泊不定，颠沛流离，这样引导学生感受麋鹿经历的传奇也就较容易了。但是实际操作起来却不是很顺利，可能是我太高估了自己的学生，觉得学生应该可以在规定的.时间内完成表格的填写，所以就想全部放手让学生自己填，结果却收到相反的效果，学生花了很多时间也没能完成这张表格的填写，以至于最后的课堂练习来不及完成。过后，听了老师们的建议，如果我降低了填表的标准，让学生进行表格的补充，可能就会有更多的时间让学生交流，让多些学生来练习讲解。
　　另外还让我感到不足的是课堂气氛没有学其他课文时活跃，可能是说明文本身的文体特点不容易调动学生的热情吧，也可能是学生看到有其他老师在听课，而感到有些拘束，怕回答有错，不敢贸然举手发言。不管是什么原因，让学生在课堂上踊跃举手发言将会成为我今后在课堂上的努力方向。
　　我这次在科组里带头上的第一节＂先学后教＂实验研讨课，虽然有不尽人意的地方，但是当我看到全班同学（包括那几位差生）都能静下心来读书找答案时，我知道，我的教学方向是对的，我将把这一教学实验进行到底。

小学语文白杨礼赞优秀教案设计教学目标1掌握无边无垠坦荡如砥等字词。2有感情地朗读课文。3理解象征手法和白杨树的象征意义。教学重难点理解白杨树的象征意义与象征手法。教学方法朗读法讨论法圈点勾画法启发式教学法。教在山的那边教案范文教学目标1了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2整体感知诗歌内容。3品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。4树立理想，并培养为实现理想而不懈雨来没有死的教学反思范文本课的一个教学难点学习景物描写在文中起到的作用。怎么突破这个难点？首先我让学生回忆在第五单元的河塘旧事中曾经学习过景物描写对揭示文章主题烘托气氛起到的作用，再让学生找出在本文中几处下雨了教学反思范文春雨刚刚来临，这是让学生体验雨表现雨的好时机。在进行下雨了这一课的教学之前，我向学生布置了一个任务观察各种形态的雨以及雨中的情景。作者胸有境，入境始与亲。学生的情感是伴随着清晰的表人教版一年级下册品德与生活教学反思品德与生活这一学科以它的生活性开放性活动性深受我和孩子们的喜欢。这种课型为低年级儿童提供了展示自我的舞台，让学生在一种真实的环境中，学会分辨是非，引发道德体验，提高道德认识，从而成人教版九年级语文傅雷家书两则教学反思傅雷家书两则是著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，蕴含着深刻的哲理。教学本文时，我充分考虑到这一点，仔细翻阅了傅雷家书，上网查阅了许多诸如傅雷及其家人的许多材料，并下载了一些相质数和合数的教学反思在合数与质数的教学中，我跳出了教材的束缚，体现以以人发展为本的新课程教学理念，尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。下面是小编收集整理的质数和合数的教学反思，希望对您有所帮致女儿的信教案范文教学目标1理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。2体会运用小故事阐述抽象道理的好处。3多角度有创意地解读故事。4了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。5进行爱情教育，帮高中生物现代生物进化理论简介教案怎么写第41课时现代生物进化理论简介（一）知识精华自然选择学说中心内容自然选择主要论点1。过度繁殖进化的条件2。生存斗争进化的外因动力手段3。遗传变异进化的内因基础（变异不定向，为进化提胖乎乎的小手第一课时教案学习目标1认识胖喜等13个生字，会写笑着等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。3养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点难点1重点认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂乌鸦喝水第一课时教案模板教学目标1学会本课生字新词，并会正确书写生字。2初步感知课文内容，把课文读通。教学重点识字写字。教学难点练习朗读。教具准备多煤件课件，生字卡片，乌鸦图片。教学过程一创没情境，导入新