有哪些貌似有理实则是强盗逻辑的歪理？

　　说＂法律是法律，道德为道德＂这种的言论就是一种貌似有理，其实际是一种强道罗楫的歪理。在此，我敢问一句什么是理？理，应该是大部分人都认为是公平的才能叫理，如果违背了道德观念去做事情，人们就会觉得不公平，就不应该是有理。理，离开道德，违背了道德，人们就会觉得不公平，所以道理和道德是相连的，是兄弟关系，是生长在同一框架内的。那什么是法呢？法就是针对那些不讲道理，违背道理去做事的人的一种束缚。也就是不让人去做那些违背道理的事情，这就叫法。所以法离不开理，更离不开道德。立法者要考虑张法律建立在道德的基础上，立法一但离开了道德，就会不得民心。一些管理层的人，强硬地要张法律与道德分开，就说成是法治，法制。什么事情不管道德与否，只用管理层窥定的＂法＂去制裁，只要谁敢违抗，就制裁谁，说这是一种有效的管理。而我则认为，这是一种无效的管理，无效的法制。中国最早的皇帝秦始皇就是用这种无效的管理而把陈胜吴广推上历史的记载，自己被打倒了。所以说＂法是法，道德是道德＂这种言论是一种强迫性的法治，他盗窃了一个＂理＂字。所以我就说他是一种强盗的罗楫。
　　我曾听到一位风头正劲的企业家说了＂穷人之所以穷，就是因为他们太懒＂。我当时在手机上问他，农民一年365天起五更爬半夜去土里刨食，他们懒吗？农民工在建筑工地无论风霜雨雪还是烈日炎炎，每天工作十几个小时，睡板房吃粗食，他们懒吗？边远山区的孩子们从七八岁开始就要砍柴作饭放羊牧牛，雪地里穿朔料拖鞋，有时背上还背着弟弟妹妹，他（她）们懒吗？再睁开眼睛看一看你身边的环卫工人，他们披星戴月风雨无阻地忙碌，他（她）们懒吗……？可他们却是穷。你不觉得在他们已经被生活的重担压弯了腰背的情况下，还一味地指责他们＂懒＂，良心上有一点亏欠吗？那你还想让他们怎样的＂勤＂呢？俗话说，站着说话不腰疼，可我觉得，斜着眼睛说话会心疼。
　　事例很多!
　　1）分烧秸秆是环境污染。实际上分烧秸秆产生的空气污染物微不足道。主要是烧煤，汽车尾气，企业排污等!
　　2）
　　火化!污染环境，有机物瞬间变成灰分_无机物，40亿多年的进化物被毁之已尽，破坏了生态大循环!
　　3）保健品!所有保健品宣传，说得头头是道，却看不到结果!
　　其实很多很多，留给其他网友们说吧!
　　脑子短路谬论处处有！
　　日常生活中，脑子进水短路强盗无逻辑谬论，时时充斥你的身边，被当做作人座右铭：
　　一）已所不欲，勿施与人。
　　（例解一：法官，你自已不想坐牢，你就不能给别人判刑）。
　　（例解二：已所想欲，必施与人）。
　　（例三：已欲揍你，就施于你）。
　　二）杀鸡给猴看！
　　为什要杀鸡？鸡有必杀罪没？
　　鸡和猴到底谁犯了该杀之罪？
　　为什么要给猴子看？猴子到底犯罪没有？猴子如果犯罪，为什么不杀猴子，而去杀鸡？是人为故意制造冤案吗？
　　杀鸡给猴看，这等严重精神病逻辑，也只有神经高度错乱的人才能想得出来！
　　三），杀一儆百
　　为什杀一？是不是该杀百人，却只杀了一个？
　　是不是所有人都不该杀，为了达到恐怖效果去杀一人？
　　四），乱世用重典！
　　平时典章在干啥？
　　为什么世道乱了才用典？为什么因为乱就要用重典？乱用重典是不是滥典理由？还是以法之名，扩大化滥刑理由？
　　五）法外开恩！
　　要法干啥？为什么要法外开恩？有能力施恩的权，是权比法大？还是情比法大？法的平等公正，铁面无私在哪里？
　　六）刀下留人
　　该杀之人，必有该杀之罪，既然是死罪，为什么还要留下该死之人？
　　不该杀之人，为什么要问斩？是另有冤情吗？既然案子没审清楚，为什么开刀问斩？
　　法是儿戏吗？
　　我来说个笑话，有三个人合伙出去做生意，把铜钱放在一起，轮流扛着，一天看到一个公园，三人就把装钱的口袋交给看门的大爷，关照他这个口袋一定要等我们三个人都到齐了。你才能给我们。进门不久，看到一个水塘的水很好，有人建议我们一起洗一下头发。有人说我们没有木梳，洗完后怎么办。其中一人说我去跟门卫处借一下，那个人到了门口对两个人大喊大叫说，他不肯给我，那两个人对着老头挥着手大喊，你给他丶吧。结果那个人拿了钱袋逃走了。这两个人同老人交涉说，我们是叫你把木梳借给我们的，你怎么能把钱给他拿走？最后官司打到县衙门。县老爷判断，门口老人必须赔他们两人的钱。老人垂头丧气的走在街上，碰到一个七岁的孩子，追问老人为什么不高兴，哭丧着脸。老人想县老爷都判了，告诉你个孩子有什么用。小孩子一直追问，告诉我听听，可能我能帮到你呢？结果老人还真不用赔钱，小孩子告诉老人就说，钱还在我那里，但是你们两个人不能来拿，你们必须三个人一道来，我才能够给你们的。
　　这个世界不缺的就是黑色幽默。前些时听说某村发生了父亲打死了自己亲生的十几岁的儿子的事。当警察上门抓人时，他还很坦然地告诉警察，儿子玩劣不听话总给家里惹事，打死他是为了断绝祸根。被抓时大喊：这是我们家里的事，你们没有权力抓我。         这让我想起＂主权＂一词。这个世界上的人、人人都承认世界是一个地球村。是不是也存在这世界共同认可着的规矩。如果户户都不遵守规则并肆意破坏规矩，并且还高举起＂主权＂不允许他人干涉的旗帜。真不知道人类世界将走向何方？。
　　钱给外国人用是为了荒唐的国际关系，钱给国人用还要分三六九等，红二代官二代应该从老子手上分红，钱给百姓用就是不应该，大家都有钱了，谁给官吏做奴隶，搞和谐下面一塌糊涂，报上去的却繁花似锦，小康是什么，百姓不懂，只知道不遇到坑的政策就行了，但看电视说就要全面实现小康了，不要再编了，历史总有总结。
　　对此有很深的感触！
　　第一句话，
　　领导干部要整你，
　　又没有正当理由，
　　就会甩出一句官场上的至理名言:
　　＂你要有大局观＂！
　　这句话在官场上，
　　几乎成了领导干部打击和贬损下属的专用官方语言！凡是下属没有敢反驳的！
　　最令人讨厌和愤恨的是:
　　明知是领导干部的过错和有意为难或陷害，但却被领导干部说的冠冕堂皇，政治正确！
　　天下最无耻莫过于此！
　　第二句话:＂都是为了你好＂！
　　老师对学生经常这样说！大家应该都有体会！
　　家长对孩子也经常这样说！
　　第三句话:＂不要让孩子输在起跑线上＂！
　　老师对家长常说的一句话！
　　商家对家长常宣传的广告词！
　　华为国外销售比例高：赚国外的钱，民族骄傲；
　　小米国外销售比例高：国内不行，国人讨厌。
　　小米产品线丰富：大杂货铺，啥都卖；
　　华为跟着做产品：研发实力，产品丰富。
　　小米给高通专利费：高通干儿子，没有实力只有抱大腿；
　　华为给高通专利费：尊重知识产权，有担当。
　　小米没有收华为专利费：能力不够，屌丝还想收专利费？
　　华为没有收小米专利费：民族英雄真大气，多少还是应该收，小米太不知道好歹……
　　将军和士兵干的工作不一样，工资不一样。而教师为什么干同样的工作，工资却分三六九等？而且低级教师比高级教师干的还多。买卖证书职称成就了贪官，消灭了科学家。评职称纯粹就是看谁会弄虚作假，看谁的关系网多，看谁的权力大，根本看不出谁教书育人的本事有多强！评上高级的要么是领导，要么是在网上东拼西凑搞些假大空的所谓论文，并且一旦评上高级就想办法扯理由改做别的事情，就开始打混，事做得少，工资却比别多，这种职评能起正能量的作用吗？中国的教师职评就是扼杀那些在一线埋头苦干的、老老实实的老师的积极性的一把无耻的凶残的尖刀！ 职评完全毫无公平正义可言，只有阴暗肮脏无耻！因为职评设置了各种限制条件，表面上是为了择优，但实际上是为了当权大开方便之门，他们都可以利用权力操作首先让自己及与自已有关系的人评上，更重要的是可以收取好处费！好拉关系，找后门，好行贿受贿，这才是问题的核心所在。举目一望教育界许许多多书教得象狗屎一样的却是高级，这就是职评的效果！职评对提高教育教学没一丝一毫的效果！反而搞得教育界一片黑暗！！！