真诚的邀请你来体验一把教育孩子时装傻的快乐

　　#头条创作挑战赛#
　　刷题，做练习，做试卷，每个父母都会把孩子的事情安排得＂妥妥的＂，或许只有这样才会觉得孩子没有浪费时间；但其实孩子都是非常不情愿地去做，要做也是带着情绪去做，久而久之，他们就会有抵触和反抗心里；而在这些安排当中，你不知不觉就会对孩子有期待，如果做的结果不理想，就开始怀疑孩子没有认真，开始凶孩子，不知不觉就会有了语言伤害；
　　＂你看，这么简单的题....＂
　　＂这题我之前就跟你讲过，你怎么又不会了？＂
　　＂我看你做题目时就不认真，不动脑！＂
　　等等，每每你认为是＂事实＂的话说出来，孩子听了去，就变成了责备，怀疑他的话；时间长了，打击了孩子的信心不说，还会让他越来越讨厌做习题。
　　小萱是我10岁的女儿，上五年级；从小学习习惯不错，会早读，自觉完成学校作业，看课外书；就是到了五年级感觉她学习数学和语文有些吃力，但对英语情有独钟，还是英语老师口中的超级学霸；而上面所说的情景其实就是咱们相处的日常；但在11月份的中段考试后，小萱数学只拿了个71分后，我愤怒，难过；
　　就对她说＂你看，叫你做练习时，就说我不想做数学，叫你练思维题时就说我不知道，然后这就是你不努力的结果，你好意思吗？＂
　　当我说出这话的时候我挺后悔的，因为她考这么差肯定比我难过；
　　我一直在想，那时候我给他一个拥抱，然后告诉她没关系，我们一起努力，这样的话会不会更好。
　　我带着自我反省，深刻地反省了一个星期
　　最终决定＂装傻＂
　　当天下班回家后，我没有问她作业，而是回家给了她一个大大的拥抱，然后就聊生活，一起陪妹妹玩；等到吃饭时咱们的气氛明显好了很多，她主动跟说＂妈咪，今天的作业有点多＂
　　其实我知道，她在试探着想告诉我，作业有点多，我不想做＂家庭作业＂
　　而我也说出事先准备好的话＂没事，你自己安排＂
　　之后他自己回书房作业，我在客厅陪妹妹，其中声音大了些，她还有礼貌地回头用英文示意我们小声点. 待妹妹下楼去玩后，她主动出来背语文，读数学，作业做完后；她出来说＂妈，我可以做手工吗？＂
　　＂可以啊，你自己安排＂她就高兴地都捣鼓她的纸壳，
　　当妈的肯定着急啊，时间还在晚上7：40分，我怎么能就这么放过她呢？特别是她的数学，这个时候我装傻开始了。
　　＂哎呀，女儿，我今天遇到有个很有趣，但是我又没做出来的题目！＂
　　她一听有趣，然后我又做不出来，瞬间来兴趣了＂什么题，什么题？＂
　　＂可我不记得在哪里看到的了，你先做手机，我先找找！＂
　　75个和尚吃75个包子，2个大和尚合吃3个，三个小和尚合吃两个，大小和尚各有多少人？
　　她一看，这不就是鸡兔同笼的算法吗？然后就快速地做出来了；
　　做完就夸她，＂哇，原来是这样啊，我怎么没想到，这么简单呀＂
　　＂哎呀，就你这脑子！＂她倒是得意起来；
　　我心中有一点点小窃喜，又说＂还有一题，我们办公室的阿姨她儿子有一题不会，然后我们都有点不大明白！＂
　　＂是什么样的？＂她瞪大了‘自信’的双眼。
　　＂好像是说，甲乙丙三人有87枚硬币，甲给了乙14枚，乙给了丙9枚，丙给了甲12枚后，三个人就一样多，求甲乙丙三个原本有多少枚？＂
　　很快她就按她的想法在小白板上画了三个线段表示；突然又说＂好像这是四年级的题目，我之前做过的，我去找一下＂
　　＂这样吗？好像我也有点印象，你找到没？＂
　　＂没有，你看，为了搞你们一个题目，我找得多辛苦呀！＂
　　＂是啊，你可以细想一下，做出来，告诉我，我跟阿姨讲呗！＂
　　＂好吧＂她找了一圈后又回到了白板前，然后再审题，看她停在了一个点上；
　　然后我故意读题＂我就没搞懂，他们三个人一共有87枚，然后给来给去后三个人就一样多了！那...＂这时，我故意停了一会。
　　＂好，我懂了，你别吵了！＂小萱听到后马上打断我，然后唰唰就在白板上写出了计算方法。
　　＂你真棒，明天我也可以去阿姨她们面前显摆了，这题我会了！＂我得意地说；眼里满是觉得她好棒，好厉害，也让我倍有面子！
　　＂哈哈，原来你也爱面子！＂
　　＂那肯定啊，这可是你教我的呢！＂
　　这个过程孩子好开心，我就趁热打铁说＂早上背的英文还记得吗？就是那个什么，什么 Fast food?什么的＂
　　当然记得，＂呃，就是那个Fast food not for our healthy＂
　　哇，你记得比我清楚；
　　＂然后这里面还有个单词，我读得不准，你来看看＂我又装傻的不停的问她， 她也很乐意地教我，然后一起背诵，再来，陪着她一起学习了整篇的语法，再用语法造句子。
　　整个过程轻松又快乐；
　　孩子也把该学习的东西学到了；
　　体验了一把装傻的快乐后，我整个人都轻松了
　　小萱在妹妹回来后收拾书本时来了一句＂我明天还要这样＂。
　　小萱给我做的手机屏保
　　我知道她也很享受我装傻的过程了。这样没了以往的抗拒，发脾气，不想做，何乐而不为呢。
　　装傻也是需要学问的，不是随便装傻！
　　需要针对性的装傻，首先要了解她最近哪里需要帮助，哪些知识点需要巩固，在不同的地方适当的装傻，才能激发孩子自主回忆复习和思考。
　　你是不是也有很多装傻的故事，一起分享一下？