《加、减法的初步认识》教学反思
　　《加、减法的初步认识》教学反思
　　第一册第三单元第26页，学生认识了～的数掌握了5以内数字的分与合，学习5以内数的加减法基础上学习的。学生都已经学会了计算5以内的加减法，计算的熟练程度有差异，但对于减法的意义学生还不理解。学生已有知识“数的分与合”，已有的经验“去掉一部分”这些都是建立减法意义的基础。教学中创设了一些情景，让学生经理“从一个数里去掉一部分，求另一部分”的活动，理解减法的意义。教材编排突出了三个层次：第一层次是学生通过观察主题图初步了解减法的含义；第二层次是师生共同操作气球图，进一步感知加法的含义；第三层次是学生在操作学具的实践活动中具体体验加法的含义，进而熟练地说出加法算式。
　　整节课沿着呈现问题情景建立数学模型解释应用与巩固拓展这样一条主线。导入时我以学过的旧知5以内的数的分解组合作为铺垫，接着利用动态情景导入新课，然后观察图、思考、探究新知。在教学中，以说贯穿始终，看图片说、摆磁铁说、画圆圈说、列算式说、举例子说、做练习说。在说中理解减法的意义，并培养孩子语言表达能力。低年级阶段，要培养学生良好的学习习惯，不仅要完整地说，而且要认真听老师说，还有听同学说。
　　整个教学过程注重让学生经历了探索知识的过程，使他们知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的，体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观，构建了新的教学模式。
　　本节课的不足之处：课堂调整，能及时更正，但还有个别孩子需要加强教育。在新授部分，要渗透问题意识让学生学会提问题。课后在练习反馈中发现，个别学生对于列减法算式先要确定总数的认识不够。再例如有四辆小车，开走1辆，还剩下3辆，学生大都能列出413，理解其减法意义。有个别孩子列出431，让其说出这条算式的意义时，却没法表达。因此，在练习课中加强后者的理解，并与前者对比分析。
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《加、减法的初步认识》教学反思《加、减法的初步认识》教学反思《加、减法的初步认识》教学反思第一册第三单元第26页，学生认识了～的数掌握了5以内数字的分与合，学习5以内数的加减法基础上学习的。学生……《减法的初步认识》教学反思总结《减法的初步认识》教学反思总结《减法的初步认识》教学反思总结《减法的初步认识》教学反思加减法对现在的一年级学生来说也许已经不是初步的认识，因为大多数学生都上过学前班……初中从句教案练习初中从句教案练习初中从句教案练习篇一：定语从句：（一）基础：引导词who，which，that，whom，练习1。Ilikecitiesarequiet……足球球性练习的教学反思足球球性练习的教学反思（通用10篇）在现实社会中，教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编整理的足球球性练习的教学反……浅谈数学课堂有效性的教学反思浅谈数学课堂有效性的教学反思（通用10篇）作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整……信息技术教学课堂反思信息技术教学课堂反思（精选12篇）在办理事务和工作生活中，我们要有一流的教学能力，反思意为自我反省。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的信息技术教学课堂反思……练习1的教案练习1的教案练习1的教案〔教学要求〕1复习巩固汉语拼音，按顺序填写小写字母。2区别三组由形近偏旁组成的字，并正确组词。3给句子加标点，根据标点读出……小学三年级下册《练习1》教师教案苏教版小学三年级下册《练习1》教师教案苏教版小学三年级下册《练习1》教师教案【教学要求】：1弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句……沪教版二年级语文下册第九周练习题沪教版二年级语文下册第九周练习题语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编为大家……沪教版二年级语文下册周周练第五六周沪教版二年级语文下册周周练第五六周无论是在学习还是在工作中，我们都不可避免地会接触到试题，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢……四年级语文第二学期第五周周练苏教版四年级语文第二学期第五周周练四年级语文第五周周练一、看拼音写词语。（16分）gngjngtujinfzxilyrn（）（）（）（）bifng……第二学期第十五周工作计划第二学期第十五周工作计划范文第二学期第十五周工作计划范文1、行政工作：（1）做好20xx年秋季招生网上报名工作的指导与解答工作及现场材料审核工作。……