1、本册教科书的多音字数量较大，要引导学生读准字音，并帮助学生掌握学习多音字的方法，形成分
辨多音字读音的能力，在阅读时遇到多音字能借助字义推断字音。
教孩子分
辨多少、大小的概念，可以用玩具引导这些概念。
分
辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。
能够运用熟字相加的方法自主识字，分
辨多音字，朗读积累短语，根据不同的语意填不同的标点符号，能以我想这样做为话题进行口语交际。
量和价的均线的方向，一定要先搞懂，均线是股价进行的方向，不误判大方向大格局是第一要务，能分
辨多空方向与判断出是否盘整箱型，这是进入市场必须具备最基本的求生本能。
岁是分
辨多少、大小的开始。
分
辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐，增强幼儿的自信心。
正如你生长在热带雨林就会分辨多种树叶一样，我们也会分辨多种字体。
今江南尚有豆酱，北地则但熟面为之而已，宁辨多种耶？
此刻分辨多了，未免教人小觑。
岁是分辨多少、大小的开始。
真假阿绣同在，竟无人能辨，刘子固亦分辨多时才认出真似。
世界上没有比这更简单，就能正确的分辨多空之方法了，你可以不去研究经济面，也可以不管美股如何？
他非常认真地教小孙子分辨多么细的叫木条，多么粗的才叫木棒。
（完）
