成年人的焦虑背后，浅谈知识付费经济

　　这年头，焦虑好像变成一个通病。
　　随着生日蛋糕上的蜡烛越插越多，已经不想再体现数字，拍完照发完朋友圈暗暗感慨：“好迷茫啊，怎么做才能赚钱啊？”、“但愿明年能折腾些名堂吧”、“是不是要努力学些什么啊？”
　　试图抓住几根救命稻草。
　　其中一根稻草的名字，叫做知识付费。
　　真的，无论男女老少，这几年对知识付费的热情已经超乎我想象了。
　　我周围的朋友同事，到了30岁以后，不少人自动启动焦虑plus模式，单纯买买书的剂量已经不够了，必须把形形色色课程全部捞到碗里，从0元到上万元，从英语、区块链到灵修课。
　　把知识付费，当成一锭焦虑缓解剂，没想到反而更加迷茫。
　　01：
　　有一次我推了一篇CCNA课程的软文。
　　CCNA作为思科入门级别的网络工程师认证，相对小众。我自己是电子信息工程专业，大学期间就拿到华三的工程师认证，毕业后又一直在IT行业，所以对这类证书的作用还算了解。
　　它不像英语啊，PPT啊，EXCEL这类通用技能，哪儿哪儿都用得上。
　　软文推出去后，我在后台收到不少咨询：
　　“我行政的，能考这个证书吗？”
　　“今年25岁，学这个东西能加薪吗？”
　　“人力资源想转行互联网，这个证书有用不？”
　　很多人连网络工程师做什么都不太了解，只是觉得听着挺牛X搞技术的，未来应该能赚不少钱，就直接报名了。
　　当然，学习的热情值得鼓励，可在热情之前，先认真分析是否真的需要才是关键。
　　有人说，课程那么多，宣传得那么令人心动，多学些总不是坏事吧？
　　先按住蠢蠢欲动的小手，问自己几个问题：
　　1、这课程能给我带来什么？
　　2、我学了是不是用得上？
　　答案立马呼之欲出。
　　尼尔菲奥里在书里写道：“我们真正的痛苦，来自于因耽误而产生的持续焦虑，来自于因为失去人生中许多机会而产生的深深的悔恨。”
　　担心没学某个技能就会被时代抛弃，担心以后少了很多机会，担心同事同学都在学自己不会太out却忽视了，学习是有成本的。
　　花些小钱还没什么，多花时间才让我们更加懊恼。
　　许多学员是上班族，平时已经够忙的了，好容易挤出时间学了一门以后用不到的技能，是不是太浪费时间了呢？
　　而且为不需要的知识而付费，很容易本末倒置。
　　我朋友曾一时兴起报名小语种课程，课程有个噱头：每天群内打卡发朋友圈，期满后全额返还学费。
　　她自信满满地想着，那还不容易，简直就是白送。大概1周左右，热情消退，又碰上那阵子连续加班，她经常晚上11点多才到家，但为了能捞回报名费，洗脸时开着课程自动播放，咬紧牙关持续打卡。
　　过程中她病了几天，真是垂死病中惊坐起，想起今天没打卡。
　　学不学习不重要，打卡成了最重要的事。
　　最后学费是返还了，但其实啥都没学会，身心俱疲累觉不爱。该沮丧还是沮丧，还焦虑还是焦虑，最近她又突然想学C开发
　　几年下来，朋友买各种培训课程总计花了10万块左右，却收效甚微。聊起时她一肚子憋屈：“好气啊，白花了10万！”
　　与其说她为知识付费，不如说，是为缓解焦虑感而付费。
　　02：
　　我和一位做课程的号主聊天时，他说，付费用户里，最终学完的有5就非常不错了。付费一周后用户流失率至少超过50，甚至不少人付钱后压根没学过。
　　这就像花钱买健身年卡的道理一样。
　　多数人是冲动办卡，所以健身房永远不担心卖年卡会亏本，因为多数人付钱后都不会物尽其用。
　　咳，人性呐。
　　很多人没意识到：钱付完了，只是第一步。
　　后面还有学习理解练习掌握实践等等99步。
　　如果你留意下不难发现，每节课程的参与学习人数几乎都是呈断崖式下跌。假设第1节课有1万人学习，到20节课后有500人就不错了。
　　有些人连第一节都没听完，就开始怀疑“为什么没效果”。
　　认识一位网课的运营，他说前阵子收到一个用户投诉，骂他们是黑心无良商，卖垃圾课程收割韭菜，还没学几分钟就被老师拉黑了。
　　他吓得赶紧询问同事是怎么回事。
　　查看聊天记录后发现：那位同学购买后不到5分钟，发了好几条询问信息给老师，一会和老师说课程听了感觉没用，一会问“你有本事手把手教我挣钱啊”，接着开始辱骂老师，气得老师后来把他拉黑了。
　　背后或许是一种急于求成的心态。
　　不少人买课后就屯在收藏夹里了，要不随便听几分钟，要不一边开着课程当做BGM一边忙其他的，以为双轨并行特别高效，实则就是把知识付费当成单口相声。
　　当然还有很多理由，我太忙了，我忘记了，以后再学。
　　我太忙了优先级低；
　　以后再学再也不学。
　　知识付费，说白了就是一盘烹饪好的菜。
　　你付款后菜端到跟前，但只有细嚼慢咽、消化吸收，它们才能成为自己的一部分。
　　03：
　　那么，如何避免在知识付费中两手空空、还滚了一身泥？
　　掏心窝子说两点吧。
　　第一，客观看待。
　　市面对知识付费有两个常见的态度：
　　一是，多学些准没错；二是，这些都是割韭菜。
　　这两种都有些极端。
　　前者刚才解释过了，学得再多，如果没去用或是没有派上用场，那基本听完就翻篇了。
　　后者更耐人寻味。
　　首先要说，市面确实有一小部分课程质量差，纯粹为了圈钱（但这类课程一般也活不了太久）。其次，品牌方告诉你这东西很好很有用，努力宣传、放些口号，这也无可厚非，毕竟这是人家的本职工作。
　　就像你面试时，肯定会尽力表现自己的优点一样，最好面试官当场就给你offer。
　　至于说35节的试听课程，听完老师会推荐完整课程是不是属于割韭菜，也是同个道理。
　　它们就是最常见的营销方式而已，相当于超市里的试吃装。
　　试吃觉得不错，那你就买正装；试吃后觉得不对你胃口，那就转身走人。
　　真正容易被割韭菜的，是以为只要几节课就能实现人生逆袭、马上轻松赚到几百万的人。
　　第二，学以致用
　　有位读者问我，他报过56门写作课，为什么始终感觉没太多进步？
　　我问，是找不到逻辑还是缺乏素材？
　　他：不知道，就是感觉没什么进步。
　　我：？？？
　　多聊几句得知，他半年上了那么多写作课，一篇文章都没写过。报写作课不写文章，报设计课不去设计，报开发课不敲代码，那知识永远不属于你，在你面前晃荡几下它就路过了。
　　没有输出的学习，都是空中楼阁。
　　“库伯学习圈”中提出，一个完整的学习是“行动经验规律行动”的四步大循环，缺一步就是“假学习”。我们需要从行动中归纳出经验，把经验升华为规律，用规律再指导行动。
　　别变成知识囤积者，而应成为知识行动者。
　　再进一步说。
　　知识付费获得的只是知识本身。
　　学理财课可以得到理财知识，但不能保证你躺赚100万；
　　学Python可以得到脚本语言知识，但不能保证你成为月薪3万的数据分析师；
　　学健身课可以得到运动方法，但不能保证你1个月轻松瘦20斤。
　　它们并没有直接的功利性。
　　真要觉得不踏实，干脆扎扎实实地去考几本与专业相关、或是自己感兴趣领域的认证，简历上还能多加一两笔。
　　兜兜转转，总归两句话：
　　买了要学，学了要用。
　　努力可以，焦虑不必。
　　毕竟焦虑这玩意儿，花钱缓解不了，只有舍得下力气学到些对自己有帮助的东西，才有用。